2022年解比例教学设计》教案（公开课）人教版数学六年级下册.docVIP

解比例教学设计 六年级数学王晓英 教学内容：解比例 教学准备：多媒体课件 教学目标： 1、通过自主尝试学会解比例的方法，进一步理解和掌握 比例的基本性质。 2、 能运用解比例的方法解决实际问题。 【教学重点】掌握解比例的方法，学会解比例。 【教学难点】引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成 两个内项的积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。 教学重难点 【教学重点】掌握解比例的方法，学会解比例。 【教学难点】引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成 两个内项的积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。 教学过程：学生主持三分钟口算。 复习旧知识：上节课我们学习了一些比例的意义，谁能说一说 1、什么叫比例？ 表示两个比相等的式子叫比例。 2、比例的基本性质是什么？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 3、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 6 ︰10 和 9︰15 （ ） 20 ︰ 5 和 4 ︰ 1 （ ） 5 ︰ 1 和 6 ︰ 2 （ ） 4、根据比例的基本性质，将下列各比例改写成其他等式。 3 : 8 = 15 : 40 3×40=8×15 9/1.6=4.5/0.8 9×0.8=1.6×4.5 5、这节课我们学习有关比例的应用的知识，即学习