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第21课《孔子》 （教学设计） 沙河九年一贯制学校 吕盼 21、孔子 一、 教学目标： 1、 引导学生理解课文内容，了解春秋战国时期儒家学派创始人孔子在中华文化史上的重 要地位和他的一些思想主张和形象风貌。 2、 启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。 3、 帮助学生认识4个生字（仲、儒、祭、祀），会写10个生字（仲、育、儒、核、厉、 粮、怨、祭、祀、覆），能正确理解“教育、儒家、核心、厉害、抱怨、祭祀、己所不欲，勿 施于人、推己及人、安守节操、为所欲为、翻来覆去、韦编三绝”等词语。 二、 教学重点： 抓住重点词、句、段，弓I导学生读懂课文内容。 三、 教学难点： 帮助学生理解含义深刻的句子。 四、 教学模式： 明确目标，激趣导学 初读课文，整体感知 细读课文，深入领悟 品读美读， 积累运用一一达标小结，促进发展。（“五环节”阅读教学模式） 五、 教学过程： 第一课时 学习目标： 1、 学习和理解本课生字新词； 2、 初步了解课文的内容，了解春秋战国时期儒家学派创始人孔子在中华文化史上的重要 地位和他的一些思想主张和形象风貌； 3、 了解课文大意，并学习第1、2自然段。 （一）明确目标，激趣导学 同学们，最近在电脑中观看了央视百家讲坛，一位中国当代知名文化女学者。北京师范 大学教授、博士生导师、北京师范大学文化创新与传播研究院院长，北京师范大学艺术与传 媒学院副院长一一