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儿童文学知识点 儿童文学知识点 儿童文学知识点 儿童文学考点 第一章 基来源理 1、儿童文学的 观点 ： 1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称 2）儿童文学是具有独特艺术和审美价值的语言艺术 3）儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐道的文学作品 4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值 综上所述， 儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、 具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。 2、儿童文学的 美学特质 ： 既儿童文学的基本审美特点或艺术品性。 主要表现在 纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴 这几个方面。 3、儿童文学在美学特质方面， 怎样与成人文学相区别 ： 1）儿童文学的美学特质是指那些关于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普遍、更为集合、更为典型的艺术品性。 2）儿童文学与成人文学的某些详细审美要素的组成具有共同性。 4、从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应当把握以下几个方面的原则： 直觉性原则、非功利性原则、情感性原则 5、儿童文学在 小学语文教学中的作用 ： 1）儿童文学为小学语文教育提供了可贵的教材资源 2）提升教师自己的素质 6、儿童文学与 小学生素质培养 : 1）儿童文学有助于指导小学生的人格养成 2）儿童文学有助于推动小学生的思维发展 3）儿童文学有助于培养小学生的创造精神 4）儿童文学有助于小学校园文化的建设 第六章 童话 寓言 1、 童话观点： 童话 是文学中一种特殊艺术形态的题材。 它是以奇怪的想象、 极度的夸张、 多彩的象征 色调组成的一种具有独特审美价值的空幻故事。 童话是儿童文学中最具有代表性的一种文学样式。童话的一切空幻都依赖于生活的土壤。 2、童话的 文学特点 ： （一）传统童话的文学特点： （ 1） . 固定的叙事程式 （二）现代童话的文学特点： （ 1）. 平时生活进入想象世界  （ 2）. 鲜明的主题 （ 2）. 个性化、多样化的趣味 和风格 （ 3） . 儿童与成人共享童年梦想 3、童话的 主要表现手法： 拟人、夸张、颠倒、象征。 4、童话的 三种形象种类 ： （一）超人体童话形象 （二）拟人体童话形象 （三）常人体童话形象 5、寓言的观点 ： “寓” 是寄望的意思， 寓言就是把深刻的哲理和教训寄望在简洁、 形象的故事里的一种文学样式。 6、寓言的 特点 ： （一）寓意于言的教训性 （二）连类比物的比喻性 （三）犀利风趣的讥刺性 （四）精练简洁的归纳性 7、寓言与童话的联系和区别： 联系 ： 寓言和童话都来自于民间， 受到神话、 传说的直接影响， 同时又在长期的发展演变过程 中相互渗透、 借鉴与交融， 所以二者从内容到形式存在不少邻近之处。 它们的故事情节都充满想象色彩，比较宽泛地采用拟人、夸张、象征等艺术手法 差别： 首先，寓言和童话主题设置的重心有所不同。 寓言的训斥意味十分明确， 能够在实现中找到直接投射的目标。童话关于现实生活的折射则是间接的。 其次，寓言和童话的虚构、想象的思维方式不同。寓言重视的是对现实的讽喻和隐射， 多着眼于现实事物与虚构事物中找到某点相同之处， 因而其虚构与想象的展开经常受到理性 逻辑的限制。而童话的想象是主题提炼、 故事发展、人物行动的根本驱动力，它根植于现实又超越于现实，具有真幻结合、似真似幻的特质 再次，主题呈现以及想象方式的差别， 最终造成了寓言和童话在文体特质上的不同。 寓言情节纯真，表达简洁凝练，人物形象鲜明而单调，不一定个性丰富，但具有归纳性。而童 话的情节比较波折丰富，构造也复杂多变，更着重细节的描绘，角色性格的刻画。 安徒生童话的出现，标志着作家专为儿童创造童话的意识的觉悟 ，童话发展由此进入另一个阶段，开始了艺术实践的现代之路。 真切的把 “童话” 作为一种特殊的想象故事 ，并使其成为独立的文体是五四时期，特别是新中国成立之后。 第七章 儿童故事 儿童小说 1、儿童故事的观点： 故事是一种叙事述性文学体裁。侧重于事件过程的描述，强调故事的完整性，连接性，生动性，趣味性，适合口头叙述。儿童故事则指具有故事基本特点的内容纯真、篇幅短小，与儿童的接受相适应，供儿童阅读或聆听的叙事性文学体裁。 2、儿童故事的 特点 ：（一）完整连接  （二）生动有趣  （三）语言口语化和生活化 3、儿童故事的 种类 ： （一）民间故事 （二）改编故事  （三）生活故事 （四）历史故事 （五）谜语故事 （六）动物故事 4、儿童小说的含义： 儿童小说是以儿童为主要读者对象， 根据儿童的心理特点进行创作并为儿童所能理解和接受的小说。 5、儿童小说的 组成元素： 人物、故事、主题。 6、儿童小说的 分类 ： （一） 按篇幅的长短 区分： 1）长篇儿童小说（ 2）中篇儿童小说（ 3）短篇儿童