领导者与组织行为讲义.pptxVIP

领导者与组织行为 ;刘邦为何能取天下？;点评： 领导的本质不在于领导者自己有多能干，而在于他是否能通过自己的影响力影响下属义无反顾地追随他朝着组织的目标前进。《三国演义》中的刘备、《水浒》中的宋江，还有《西游记》中的唐僧等等。文才武略都不如别人，但却能成就一番事业。他们的本事就是领导才能。;第一节 领导的内涵 ;一、什么是领导;二、领导者的权利;4、专长权（专家权） 来自领导者丰富的知识以及管理技能（技术、人际关系、概念技能）。 5、模范权（个人影响权??? 来自领导者良好的品德特征和模范行动。; 李先生受命前往一家多年亏损的企业担任厂长。到任之后，他待人热情，早上早早地站在工厂门口迎候大家，如果有的员工迟到，他并不是批评和指责，而是询问原因，主动帮助员工解决实际困难。一周下来，大家看到厂长每天都提前到厂，而且待人又热情，原来习惯于迟到的员工也不迟到了。从这件事情来看，是什么权力使李厂长产生了如此大的影响力。;启示：;三、领导活动的三因素;四、领导者与管理者的定位;领导者与管理者的区别;【案例】 李刚做测试工程师已经10年了，公司的一半产品都要经过他的手才发送给客户。虽然有时需要加班，但他对自己作为一名测试工程师感到心满意足，并非常喜欢自己的工作。他工作很少出错，上司对他的表现也非常满意。 最近，生产扩容了，更多的测试工程师招聘进来了，但他们还不能独立工作。李刚被提升为测试组经理，但他从来没有管理过一个小组，所以依旧工作在生产线上亲自测试产品。他的上司找他谈话，告诉他生产扩容了，公司需要更多的测试人员，不能只靠他一个人，希望他对新的工程师进行培训，让他们尽快独立工作，李刚表示同意。 不久，李刚的上司收到许多有关李刚的投诉。生产经理告诉李刚，由于产品不能进行测试，延误了产品的生产。许多次李刚不得不工作到深夜。 请思考：1．你认为李刚的上司在领导风格方面存在哪些问题？ 2．如果你是李刚的上司，你将如何做？;第二节 领导特质理论 ;领导特质理论集中回答： 领导者应该具备哪些素质?怎样正确地挑选领导者? 出发点： 根据领导效果的好坏，找出好的、差的领导人在个人品质或特质方面的差异，确定优秀领导人的特质。 找出成功领导人具备的特点，再考察某个领导者是否具备这些特点，判断是否优秀领导人。;1、性格理论;五种激励特征分别是： （9）对职业成就的需要 （10）自我实现的需要 （11）指挥他人的需要 （12）对金钱的需要 （13）对工作稳定性的需要; 总之，早期领导特质理论的研究，有其不足之处。主要原因是：;2、能力理论; 现代领导特质理论研究，趋向于结合组织的环境，用系统与动态观点，因地、因时、因人研究领导特质。;政治素质 －立场坚定、旗帜鲜明、政治敏锐、判断准确 思想素质 －解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新 能力素质 —从事社会活动必备的知识、能力、资历、技能、技术、实践能力。;交往素质 —吸引力、感染力、号召力、语言表达能力、文字表达能力、信息获取能力、沟通能力、组织能力、交际能力 道德素质 —德才兼备，德为先（无德无才是废品；有德无才是次品；有才无德是危险品；德才兼备是优等品） 心理素质 －得之不喜、失之不忧、处变不惊、临危不乱;第三节 领导行为理论 ;一、领导作风理论;2、利克特（R·Likert）领导作风理论;二、连续统一体理论;以上级为中心;三、管理系统理论;四、管理方格理论;第四节 权 变 领 导 ;菲德勒的领导权变理论认为各种领导方式都可能在一定的环境内有效，这种环境是多种外部和内部因素的综合作用体。菲德勒提出领导效果的好坏取决于以下三种情境因素： 1、领导者与被领导者的关系 2、任务的结构 3、职位权力 如果上述三个因素都具备，是最有利的情境；如果都不具备，则是最不利的情境。根据这三个因素，菲德勒把领导者所处的环境从最有利到最不利共分为八种类型。某种领导风格只适合于一定的环境条件，领导风格与工作成绩是相关的。 ;;二、领导生命周期理论;★“成熟度”: 指个人对自己的直接行为负责任的意愿和能力，包括工作成熟度和心理成熟度。 ☆ 工作成熟度: 指一个人的知识和技能 ☆ 心理成熟度: 指一个人做事的意愿和动机。;;案例;;三、途径—目标理论;（3）支持型——任务明确，程序化管理，职工自觉性强，领导者侧重创造良好的组织气氛（如员工物质条件和精神文化条件的改善）。 （4）成就导向型——职工存在着强烈的自我实现的需要。领导者侧重为下属设置挑战性目标，鼓舞员工