北京版三年级下册数学教案两位数乘两位数进位的乘法教学设计.docxVIP

两位数乘两位数进位的乘法 第一课时 教学目标： 使学生掌握两位数乘两位数需要进位的乘法， 以及两位数乘两位数 , 其中一个因数末尾有 0 的乘 法的简便算法，养成用交换因数位置的方法进行验算的好习惯。 教学重点： 算理，进位点的处理 难点： 养成验算的好习惯 教学过程： 一、学习新知（创设情景） 。 （一）新学期开学，每人交书费 64 元，全班有 37 人，一共交多少元？ 生读题并分析列式 64× 37= 讨论：两位数乘两位数的笔算中出现进位时，如何处理？ 用交换因数位置的方法进行验算。 （交换因数的位置，积相等） （二）如果每人的书费是 64 元，全班有 40 人，我们班要交多少元？（学习一个因数末尾有 0 的乘 法的简便算法） 学生板演（鼓励算法多样，遇到问题及时讨论） 比较几种算法的异同，选择适合自己的算法。二、巩固练习。 计算并验算（板演） 64× 82 58 × 76 38 × 90 练一练：口算 15× 10= 80 ×20= 23 × 100= 10× 24= 10 ×8= 100 × 36= 90× 40= 100 × 25= 10 × 49= 每件上衣要 48 元，买 25 件上衣要多少钱？ 安装一部电话要 180 元，安装 24 部需要多少元？ 、作业： 7 页 2、 3、 6 题。 教学反思：对学生估计不足，没有完成教学任务，末尾有 0 的情况