北京版三年级下册数学教案两位数乘两位数笔算教学设计.docxVIP

两位数乘两位数笔算 教学目的： 知识目标：使学生知道两位数乘两位数的算理，掌握两位数的笔算方法。 能力目标：提高学生的计算能力。 情感目标：培养学生的探索精神，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功 体验。 教学重、难点： 重点：理解两位数乘两位数的算理。 难点：掌握两位数乘两位数的计算方法。 教学过程： 一、通过复习旧知识引入新知识。 板演： 23×3 16 ×5 80 ×8 23 16 80 × 3 × 5 × 8 写竖式时要注意什么？说计算过程。 口算： 24×10 24 ×2 23 ×30 23 ×2 二、通过计算 “小区居民订牛奶数量” 这一实际问题， 把估算、口算和笔算都展现出来，体现算法多样化。 1. 出示：奶厂给向阳小区送牛奶，每箱 24 瓶， 10 箱共多少瓶？读题后独立列式计 算。 提问：求 10 箱共多少瓶，为什么用乘法计算？ 24×10 表示什么意思？（ 10 个 24 是多少） 变题：奶厂给向阳小区送牛奶，每箱 24 瓶，小区居民订了 12 箱，共多少瓶？（1）读题列式并估算。 板书： 24×12= 24×12 表示什么意思？ 请你用我们学过的估算方法，估计 24×12 的积大约是几？ （我们把 12 往小看成 10，24×12 的积大约是 240 或肯定比 240 大） （2）口算。 谁能较准确地口算出 24× 12 得几？拆数方法 想一想你