平行四边形的面积教案 (2).docVIP

教学目标：1．使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积．? ?? ?? ?? ?? ? 2．通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力．　　? ?? ?? ? 3．对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育．教学重点：理解公式并正确计算平行四边形的面积．教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程．学生准备：每个学生准备一个平行四边形。教学过程：一、创设情境，引入课题1、观看2012年伦敦奥运会记录片。2．出示奥运村门前的花坛图形.　问：你知道左边花坛是什么形状的吗？那右边花坛呢？这两个花坛有什么不同？（设疑引入由生活中的问题很自然地把学生带入新知的学习环节，使学生完成了学习新知的心理准备――成为一名探索者，为充分发挥学生主体作用奠定了基础。）二、导入新课　我们已经学会了长方形面积的计算，??根据长方形的面积=长×宽（板书），平行四边形的面积该怎样计算呢？这节课我们就学习“平行四边形面积的计算”三、讲授新课（一）、数方格法用展示台出示方格图1、这是什么图形？（长方形）如果每个小方格代表1平方厘米，这个长方形的面积是多少？（18平方厘米）2、这是什么图形？（平行四边形）每一个方格表示1平方厘米，自己数一数是多少平方厘米？