六年级下册品德与社会教案我的成长足迹.docxVIP

实用精品文件资料分享 六年级下册道德与社会教案：我的成长踪迹 六年级下册道德与社会教案：我的成长踪迹 我的成长踪迹教学目的： 知识目标：通过详细的材料， 认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累， 知道自己的成进步步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。 能力目标：能收集和整理反应自己成进步步的相关资料， 并按一定的次序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。 情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成进步步感觉骄傲，增强对学校的亲近感， 感觉同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 教学重点难点： 通过回想学生成长的踪迹，感觉成长的快乐。教学过程： 一．创设情境，激发学习兴趣 （演示多媒体课件：学生从入学到参与学校的各项活动，渐渐成长）师（深情地）：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，平和可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。 六年的学习生活多像一幅五彩缤纷的画卷呀！ 天天清早，我们迎着旭日跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。 讲堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！ 师：同学们，看了方才的录像片段，你想到了些什么？（自主沟通） 师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中， 我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽 实用精品文件资料分享 的少男少女。今天，让我们一同来回首难忘的小学生活，记录下我们成长的踪迹吧！（提示课题：我的成长踪迹） 二．展示资料，探究记录方法 师：同学们，课前老师布置大家收集能反应自己成进步步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反应自己成进步步的资料展示给大家吗？让我们来认识自己的成长变化。 学生上台沟通自己收集的资料， 并作简单的说明。 教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。 师：看到同学们收集的这些珍贵的资料， 老师真为你们的成进步步感觉高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永远的纪念，那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册， 大家想不想欣赏一下呢？ （演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册） 师：看过了这个成长记录册， 你觉得怎么样？你想不想也做一个这样的成长册，来记录自己成长的踪迹呢？你觉得制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢？聪明的你， 有什么好的方法呢？你想和小组同学一同分享你的想法吗？ 学生疏组议论，互相沟通自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到议论中。 小组沟通。各组同学汇报自己的议论结果，师生共同评论。 老师梳理学生的回答，赐予指导。如：准时间次序记录成长中的大事，设计成长册的板块、 对资料进行分类整理、 给自己的成长册起一个存心义的名字等。 三．合作学习，制作“成长册” 教师给学生发放下列表格， 鼓励学生回想自己的小学生活， 撰写“成长大事记”。（表格附后） 小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。教师予以适时评论和鼓励。 学生自主设计自己的成长册。 教师巡视指导， 帮助学生解决实际操作中出现的困难。 四．个性展示，沟通成长快乐 实用精品文件资料分享 鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并沟通自己成长的快乐。 关于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。