三年级上册语文知识点解读 能力提升 拓展训练 5 铺满金色巴掌的水泥道（人教部编版，含答案，含解析）.docxVIP

5 铺满金色巴掌的水泥道 知识点一：识字与写字 （一）知识点解读 1.正确认读以下生字 洼 印 凌 增 棕 靴 要点提示：“洼”与“哇”是形近字，字义是凹陷的地方；“印”是会意字；“凌”是形声字；“增”，字义是加多，添；“棕”名词，型身子，文中字义为像棕毛的颜色；“靴”有长筒的鞋。 2.正确认读以下词语 亮晶晶 院墙 图案 排列 规则 凌乱 棕红 迟到 放晴 明朗 金黄 雨珠 落叶 闪闪发光 尽头 平展 叶丛 歌唱 铺床 水泥 粘贴 印发 愉快 要点提示：“粘贴”读音为“zhān tiē”. 3.正确书写以下生字 铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 要点提示：“铺”不要漏掉右上角的点；“泥”右边“匕”撇要短；“晶”品字结构，注意书写时上边的“日”居中，下边两个分别在竖中线两侧；“院”双耳旁在右边； 4.理解词意：明朗、潮湿、亮晶晶、排列、凌乱、增添、仔细、愉快 重点提示：借助图画、字典、词典、生活积累、生活经验、上下文语境等方法理解词意。如：查词典，理解“明朗”的意思，在文中指的是光线充足（多指室外）。 （二）知识点训练 1.读拼音，写词语。 ní tǔ shuǐ jīng jǐn zhāng jiǎo yìn （ ） （ ） （ ） （ ） chí dào pái liè ɡuī zé （ ） （ ） （ ） 2. 在括号里填上恰当的词语。 (　　　)的水泥道　　(　　　)的天空　 (　　　)的水洼　(　　　)的小雨靴 (　　　)的叶子 ? ? (　　　) 的地毯? (　　　) ?的小巴掌 ?(　　　)的小鸟 3. 按要求写词语。 （1）亮晶晶(ABB式)　________　________　________　________ （2）一片一片(一A一A式)　________　________　________　________ （3）金黄(表示颜色的词)　________　________　________　________ 知识点二：句型训练 （一）知识点解读 本文多处运用比喻句。 例：1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 要点提示：这里运用比喻的修辞手法，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度等方面写出了它的美。 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 要点提示：运用比喻的修辞手法，从颜色、形状方面形象地写出了法国梧桐树的落叶的样子。“熨帖”写出了“金色的小巴掌”粘在水泥道上的样子。 3. 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要点提示：将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路的样子比作小鸟“在秋天金黄色的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”写出了“我”走在水泥道上愉悦、舒畅的心情。 （二）知识点训练 1. 课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。 2. 下列句子是比喻句的是(　　　)。 A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 知识点三：阅读训练 （一）知识点解读 1. 《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。 2.阅读时关注有新鲜感的词句，学会欣赏、积累。 （二）知识点训练 1. 《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。 2. 课内阅读 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平