三年级上册语文知识点解读 能力提升 拓展训练 10 在牛肚子里旅行（人教部编版，含答案，含解析）.docxVIP

10 在牛肚子里旅行 知识点一：识字与写字 （一）知识点解读 1.正确认读以下生字 咱 偷 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 胃 悲 咽 几 泪 眯 要点提示：“嚼”是多音字，在本课读jiáo；“吞”字读tūn，不读tún；“答”是多音字，在本课读dā；“骨”是多音字，在本课读gū；“应”是多音字，在本课读yìng. 旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 知觉 光亮 眼泪 要点提示：“旅行”读音为“lǚ xíng”；“咱们”读音为“zán men”。 2.正确书写以下生字 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算 要点提示：“旅”是左右结构,先写好左边的“方字旁”,注意第三笔是“横折钩”,第四笔是“撇”；“救”先写左边的”求”,注意第三笔是“点”,第四笔是“提”,是两笔写成的,不能写成“横撇”。接着写右边的“反文旁”,第二笔是“横”,第三笔是“撇”,是两笔写成的,不能写成“横”；“算”是上下结构,竹字头分占左上格和右上格,中间是个“目”,不是“日”,下面的一横要写得长。然后在左下格写“撇”，右下格写“竖”。“咱、怜、拼、扫、流、泪”都是左右结构的字,左窄右宽;“刚”也是左右结构、左宽右窄。要注意排好左右两边的大小比例和位置的高低。 3.理解词意：草堆 作声 知觉 大吃一惊 细嚼慢咽 贮藏 重点提示：借助图画、字典、词典、生活积累、生活经验、上下文语境等方法理解词意。如：查词典，理解“贮藏”的意思，在文中指的是牛把吃进去的草暂时保存在胃里。 （二）知识点训练 1.读拼音，写词语。 lǚ xíng liú lèi jiù mìng zuò shēng kě lián （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.给加点字选择正确读音。(填序号) ①dā　　②dá　　③jǐ　　④cènɡ　　⑤ɡū　　⑥jī 蹭(　　)着　　　答应(　　)　　　回答(　　)　　　 几个(　　)　　　一骨碌(　　)　　几乎(　　) 知识点二：句型训练 （一）知识点解读 本文多处运用了语言描写 1、“救命啊!教命啊!”红头拼命地叫起来。 2、青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛胜子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!” 3、“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。” 要点提示：2、3句是青头鼓励红头的对话，透过语言文明看到的是两只小蟋蟀深厚的友谊。 （二）知识点训练 1.读句子,完成练习。 (1)“救命!救命啊!”红头拼命地叫起来。 从（ ）这个词可以看出红头非常害怕、紧张,它生怕（ ） （2）“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头的声音小得几乎听不见了”是因为（ ）它“不让自己失去知觉”是因为（ ） 2.下面的句子该读出怎样的语气呢? (1)“你在哪儿?”青头急忙问。 （ ） (2)“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 （ ） (3)“你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。” （ ） (4)“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”（ ） 知识点三：阅读训练 （一）知识点解读 1、课文主要写蟋蟀红头被牛吞进了肚子里,它的朋友青头鼓励它抓住机会,坚持不放弃,终于脱险的故事。文章从青头的语言、动作中让我们懂得了对朋友要真诚,在危急时刻不要慌张,要运用知识战胜困难。 2.阅读时关注心理描写、语言描写、动作描写，感受童话中的想象。 （二）知识点训练 青头大吃一惊，它一下子(　　　)到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给(　　　)到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌(　　　)起来大声(　　　)：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 1．把动词填到合适的括号中。 摔　　蹦　　喊　　爬 2．根据句子意思写出相应的词语。 形容对发生的事感到十分意外。(　　　　　　) 3．从青头行动和语言的句子，感受青头(　　　)的品质。 A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危 4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。 。 知识点