中班颠倒歌教案.docVIP

中班颠倒歌教案 中班颠倒歌教案 中班颠倒歌教案 中班颠倒歌教案 【篇一：颠倒歌教案 - 江西教师网】 《颠倒歌》教案 活动目标 ： 1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。 2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。 3、理解歌词的含义，理解 “颠倒 ”的含义，尝试用 “按常理法反推 ”的方法匹配相应的歌词。 活动准备 ： 1、《颠倒歌》歌唱活动视频。 2、图谱 (小老鼠当大王、大狮子胆小、蚂蚁扛大树、大象没力气、 小鱼儿在天上飞、鸟儿在水里游、公鸡下蛋、母鸡喔喔啼的图片 ) 活动过程： 一、导入部分：复习中班下册音乐歌唱活动《我们都是好朋友》进入活动室。 1、提问引起幼儿的注意力，师：小朋友，你们还记得上个学期我们学过一首歌叫做《我们都是好朋友》吗？（记得）老师有点不记得了，你们来帮我听听我唱的对不对好吗。（好） 2、教师唱动物之间特征颠倒的《我们都是好朋友》，请幼儿说说老师哪里唱错了。教师小结老师唱反了。 3、幼儿唱给老师听，边唱边模仿动物。 二、欣赏歌曲、理解歌词。 1、讲故事导出歌曲 师：哇小朋友表演的真棒，你们的记性比老师的好，看来你们真的都很喜欢动物，那今天老师再给你们讲一个关于动物的故事好不好？（好） 师：在茂密的大树林里住着许多动物，有小老鼠、大狮子、蚂蚁、大象气、鱼儿、鸟儿、公鸡、母鸡，好多好多，狮子当然是树林里的大王，可是有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想） 2、播放视频，指导幼儿带着问题仔细听，大狮子在梦里发生了什么事情呢？ 1）梦里都有谁，它们是什么样子？ 幼儿举手回答有小老鼠当大王、大狮子胆小、蚂蚁扛大树、鱼儿天上飞、鸟儿水上游、公鸡下蛋这些情节。教师对应出示图片 2）教师唱不完整的歌词，引导幼儿填补不完整的图谱，根据两两动物现象调换的方式补充。教师小结。提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫 “颠倒 ”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名 字叫《颠倒歌》，、我们一起唱一唱这首有意思的歌曲好吗？ 4 学唱歌曲 1）再听一遍歌曲，教师范唱，边唱边出示把和歌词相应的图片展示在小朋友面前。 2）教师带领幼儿打节拍说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。 3）带领幼儿把歌曲完整的学一遍，教师唱一句幼儿唱一句。 4）引导幼儿看着图谱跟着琴声哼唱一句。 幼儿尝试跟琴演唱三、活动延伸 1、引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？用 什么样的语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默，请幼儿创作相应的动作，以此类推，请幼儿联想其他动物的形体特征。学老师表演，指导幼儿边唱边表演。 2、表演唱《颠倒歌》，教师录好音，带领幼儿表演《颠倒歌》。 3、仿编颠倒歌，鼓励幼儿创编，先想想哪些动物有什么特征，然后提醒句型还有结构要相似，字数合理搭配，完整说一遍，最后再唱出来。教师先出一个范例。 反思： 1、出示图片时，数量太多，耗时太长，展示图片时边读出歌词的方式效果会更好。 2、教师要清唱范唱，可以边唱打节拍，或边唱边拿出一张对应的图片。 3、幼儿观看视频回答问题后，再回放一次视频加深印象。 4、做一个简单小结，引导幼儿缕一缕思路。 【篇二：《颠倒歌》教案】 大班语言课 ：《颠倒歌》 活动目标： 1、学会这首《颠倒歌》。 2、让幼儿了解《颠倒歌》 “故错 ”的手法，也就是把事物的特征反方向说。 3、感受《颠倒歌》带来的快乐。 难点：让幼儿尝试仿编颠倒歌。 活动准备：图片、线描笔、纸 活动过程：一 出示图片，引出课题 1、 小朋友们上午好！（老师你上午好！）今天老师碰到了一个小画家，他送给我一张画，我们一起来欣赏欣赏吧。（出示图片） 2、你觉得这张画，画怎么样呢？（有趣、奇怪） 二 教师念颠倒歌 1、对，这张画里呀有好几处都很奇怪，老师把这些奇怪的处连起来，编成了一首儿歌，你们听。（教师根据图片读儿歌）稀奇稀奇真稀 奇，蛇在云里翻跟斗， 蚂蚁扛着 大树跑，大象鼻子短又小， 兔子尾巴 长又长，你说奇怪不奇怪。 2、刚才我在念儿歌的时候，发现有几个孩子在偷偷的笑，那能不能 告诉老师和小伙伴你在笑什么啊？让我们 也分享分享你们的快乐啊！ （幼儿：蛇应该在田里的，这里却故意说是在云里翻跟斗。 幼儿： 蚂蚁力气很小，这里却故意说蚂蚁扛着大树跑 ?? ） 3、对，小朋友们真聪明！ 其实啊这是一首颠倒歌，颠倒歌就是把 事物原来的特征故意往反发向说。就像刚才小朋友说的，（ ?? ）， 但是在颠倒歌里却故意把它说成（