[南开大学]18秋学期(1709、1803、1809)《战略人力资源管理》在线作业.docx

【奥鹏】 [ 南开大学 ]18 秋学期（ 1709 、1803、1809）《战略人力资源管理》在线作业试卷总分 :100 得分 :100 第 1 题, 绩效评价者在对下属绩效进行评价时 , 可能会针对多名下属均做出过于严厉、或宽松的评价 , 该类评价者误差被称为 () 。 A、晕轮效应 B、近因效应 C、 与我类似 效应D、分布误差 第 2 题, 哪种培训形式更有利于独立自主、随时随地学习 () 。 A、在岗培训B、脱岗培训C、自我学习 第 3 题, 下面属于基于整个组织绩效层面的激励性薪酬设计的是 () 。 A、计件制B、佣金制 C、组织利润分享 D、部门成本节约奖 第 4 题, 让学员分享自己工作所得并结合具体企业情境来讨论问题 , 是根据何种学习原理 () 。 A、时间分配原理B、成人学习原理C、学习期望原理D、高原平台理论 第 5 题, 下列属于反映员工绩效结果的是 () 。 A、专业知识 B、遵守规则 C、任务完成率D、按时出勤 第 6 题, 在晋升依据中 , 依赖资历晋升的优点是 () 。 A、便于发现人才 B、合理使用人才C、依据简单易行 D、能充分调动员工积极性 第 7 题, 哪种培训形式更有利于行为的转化 () 。 A、在岗培训B、脱岗培训C、自我学习 第 8 题, 美国企业人力资源管理模式的优势包括 () 。 A、能迅速网罗人才 B、利于长期规划（目标）的实现C、缓解劳资矛盾 D、稳定员工队伍 第 9 题, 薪酬的员工公平可以通过何种方式实现 () 。 A、薪水调查与定位 B、工作（职位）评价C、将绩效与薪酬挂钩 第 10 题, 选择公务员工作或小城市工作的个体 , 更有可能持有何种职业生涯锚 () 。 A、技术职能型B、管理型 C、自主独立型D、安全稳定型E、创造型 第 11 题, 下列哪种薪酬设计形式更适合蓝领 ( 技能 ) 员工 () 。 A、岗位薪酬B、知识薪酬C、技能薪酬 D、胜任素质薪酬 第 12 题, 在培训设计中安排练习让学员熟练技 , 是根据何种学习原理 () 。 A、时间分配原理B、学习转化原理C、学习反馈原理D、学习期望原理 第 13 题, 绩效评价者在对下属绩效进行评价时 , 可能会因为下属某一方面业绩不良而扩展到所有方面都做得不好 , 该类评价者误差被称为 () 。 A、晕轮效应 B、角效应（ Horn Effect ） # 与我类似 效应C、分布误差 第 14 题, 哪种培训形式更侧重知识的传递 , 而且形式更 显性化 () 。 A、在岗培训B、脱岗培训C、自我学习 第 15 题, 下面不属于员工健康管理内容的是 () 。 A、酗酒与滥用药物 B、工作压力与精神耗竭C、爱滋病 D、殴打 第 16 题, 人力资源内部供给的分析预测技术是 () 。 A、工作日写实 B、多元回归分析C、人员替代图 D、工作抽样 第 17 题, 选择在某项技术 ( 如工程 ) 领域发展自己职业的个体 , 更有可能持有何种职业生涯锚 () 。 A、技术职能型B、管理型 C、自主独立型D、安全稳定型E、创造型 第 18 题, 日本企业人力资源管理模式的优势包括 () 。 A、能迅速网罗人才 B、靠竞争提升素质与创新C、激励人才取得更高业绩D、稳定员工队伍 第 19 题, 日本企业人力资源管理模式的劣势包括 () 。 A、短期就业造成的短期行为B、收入差距过大 C、劳资对抗 D、组织劳动力成本负担重 第 20 题, 组织薪酬组合中强调基本薪水 ( 工资) 为主体 , 绩效工资占小部分 , 往往会吸引那些高不确定规避的人 , 此项薪酬功能是 () 。 A、保障功能 B、激励功能C、竞争功能D、导向功能 第 21 题, 直接经济性报酬 ( 通常成为薪酬 ) 包括 () 。 A、基本薪水或基本工资B、激励性薪酬 C、成就或资历薪酬 D、培训机会 ,B,C 第 22 题, 幼儿照顾与协助方案包括 () 。 A、幼儿紧急 / 生病照顾B、自动提款与银行服务C、课程辅导 D、假期照顾 E、托儿中心 ,C,D,E 第 23 题, 传统日本企业的留人特点包括 () 。 A、股票期权B、忠诚 C、企业文化与感情 D、契约 ,C 第 24 题, 对员工绩效进行评价与考核的目的包括 () 。 A、实现组织战略与经营目标B、引导员工行为与努力方向C、提供人力资源的决策依据D、促进个体的职业生涯发展 ,B,C,D 第 25 题, 人力资源规划活动包括 () 。 A、人力资源需求分析 B、人力资源盘存与供给分析 C、应对人力资源短缺或过剩的行动方案 ,B,C 第 26 题, 对员工绩效结果的评价方法与工具包括 () 。 A、笔试 B、目标管理法C、排序法 D、关键事件法 ,C 第 27 题, 人员招聘策略主要包括 () 。