部编版小学五年级语文22手指学案.docxVIP

第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 4页 教学 要求 1.会认“拇、弦”等13个生字,读准多音字“薄”,会写“拇、搔”等15个生字,会读“拇指、接触”等词语。 2.默读课文,感受语言的风趣,概括课文主要内容,了解五根手指各自的特点及作用,学习作者描写手指的方法。 3.能由作者笔下的大拇指和食指联想到生活中的人,领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。 4.仿照课文的表达特点,从人的五官中选一个,写一段话。 重点 难点 1.感受语言的风趣,了解五根手指各自的特点及作用,了解作者描写手指的方法。 2.能由作者笔下的大拇指和食指联想到生活中的人,领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。 教学 课时 2课时 1.会认“拇、弦”等13个生字,读准多音字“薄”,会写“拇、搔”等15个生字,会读“拇指、接触”等词语。 2.默读课文,初步感受作者风趣的语言,概括课文主要内容。 多媒体。 一　创设情境,激情导入 1.俗话说:“人有两个宝,双手和大脑。”手对一个人来说是非常重要的,同学们有没有仔细地观察过自己的手呢?请把你们的手伸开,仔细观察自己的手,看看你们手指的形状。 2.你认为哪根手指最好看,哪根手指最有用? 3.导入课文题目:对于五根平平常常的手指的特点和作用,同学们说法不一。著名作家丰子恺先生写了一篇有趣且意味深长的文章——《手指》。让我们一起去看看吧。(板书:手指)学生齐读课文题目。