六年级上册英语教案（含作业设计和反思）-Module10Unit1DonttalkinthelibraryPeriod2外研版三起(1).docVIP

Period 2 本课时是第十模块第一单元的第二课时，主要学习教材第58页的内容。本节课主要通过游戏活动的方式，对上节课学习的词汇和重点句型进行复习与巩固。让学生能够在真实情景中灵活运用祈使句“Dont＋动词原形＋其他”“(Please＋)动词原形＋其他”。 知识目标 1．反复练习、巩固祈使句“Dont＋动词原形＋其他”“(Please＋)动词原形＋其他”。 2．能够理解课文对话内容，并分角色进行表演。 能力目标 1．能够用祈使句发出指令，并能根据指令做出相应的动作。 2．通过本课时的学习，提升学生的语言运用能力。 情感目标 1．通过各种形式的活动，激发学生的学习兴趣，让学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。 2．培养学生的组织能力和合作意识。 教学重点 1．复习本单元生词及短语，能将所学词汇运用到实际语言表达中。 2．正确掌握祈使句的用法。 教师可以设计一些课堂小游戏来复习生词和句型，不仅可以活跃课堂气氛，也能在玩乐中学到知识。 教学难点 灵活运用祈使句“(Please＋)动词原形＋其他”及“Dont＋动词原形＋其他”发出指令或要求。 教师在教学过程中可以设置与课文内容类似的情景，采用口头与书面相结合的形式，让学生在情景中反复操练，达到灵活运用所学知识的目的。 多媒体课件、录音机。 Step 1：Warm－up 师生相互问候，用日常英语进行对话。尽量使用祈使句进行交流，复习本单元句型。示例如下： T：Class begins. S1：Stand up! Ss：Good morning/afternoon, teacher. T：Good morning/afternoon, class.Please sit down. Ss：OK. ... 通过上课前的一些日常对话，帮助学生复习和巩固本单元重点句型。 Step 2：Presentation 1．Activity 3 ·教材意图 通过呈现在图书馆里发生的故事，复习和巩固上一课时所学生词及祈使句“Dont＋动词原形＋其他”和“(Please＋)动词原形＋其他”。 ·教学建议 (1)教师播放录音，让学生模仿录音的语音、语调跟读两遍。 (2)教师要求学生两人一组朗读对话，然后带领学生复习祈使句的用法。 (3)随机抽选几组学生，上台进行对话表演。 2．Activity 4 ·教材意图 通过活动的练习，复习和巩固Do型祈使句。 ·教学建议 (1)活动开始前，教师带领学生复习已学的表示动作指令的动词短语，如stand up、sit down等。 (2)学生几人一组进行活动，每组选择一人作为小组长。由小组长发出指令(如stand up、sit down等)，小组成员根据指令做动作，每次指令发出后，动作做错的或反应最慢的成员淘汰，坚持到最后的一位成员为获胜者。 (3)每个小组轮流在全班同学面前表演。结束后，教师可对每个小组的获胜者进行表扬。 Step 3：Practise 听一听，做一做 (1)学生5人为一小组，第一名同学发出指令，第二名同学根据指令作出相应回答并做出相关动作；然后第二名同学发出指令，第三名同学根据指令作出相应回答并做出相关动作，以此类推，回答不正确或动作错误需从第一名同学重新开始游戏。 (2)教师抽选几个小组上台进行表演，并给予点评，鼓励学生勇敢展现自己。示例如下： S1：Please stand up! S2：OK.(做起立的动作) S2：Please be quiet! S3：Oh, sorry.(做将食指放在嘴唇上的动作) ... Step 4：Consolidation and extension 1．教师板书或用多媒体课件展示本单元所学词汇及重点句型，带领学生快速复习一遍。 2．学生两人一组，一人用祈使句发出指令，一人做出相关动作。一轮结束后，双方交换角色继续游戏。 Unit 1　Dont talk in the library. 句型：1．Dont＋动词原形＋其他． 如：Dont talk in the library. 2．(Please＋)动词原形＋其他． 如：Please stand in line! 一、单项选择。 (　A　)1．—________ are you going, Sam? —To my school. A．Where　 B．How　 C．What (　A　)2．Here ________ my library card. A．is B．be C．are (　C　)3．Come here and stand ________ line. A．on B．with C．in (　B　)4．I think English is easy ________. A．be learning B．to learn C．to be learn (　B　)