现代汉语基础教程（第二章）.pptxVIP

;;第 二 章 学 习 内 容 了解汉字是怎样产生的，掌握汉字的特点和作用。 了解汉字有哪些结构单位及它们的含义、具体类型和特点。 掌握笔画、部件的组合方式；了解笔顺的含义及基本规则。 掌握汉字造字法的类型及各种造字法的具体含义、种类和有关的问题。 能够恰当熟练地将文字知识运用于小学语文教学之中。;;一、汉字的产生;一、汉字的产生;一、汉字的产生;二、汉字的特点;二、汉字的特点;三、汉字的作用;三、汉字的作用;四、汉字与汉文化;;一、汉字形体的演变→ （一）甲骨文;一、汉字形体的演变→ （二）金文;一、汉字形体的演变→ （三）篆书;一、汉字形体的演变→ （四）隶书;一、汉字形体的演变→ （五）楷书、草书和行书;一、汉字形体的演变→ （五）楷书、草书和行书;一、汉字形体的演变→ （五）楷书、草书和行书;一、汉字形体的演变→ （五）楷书、草书和行书;二、现行汉字的形体→ （一）楷书和行书;二、现行汉字的形体→ （二）印刷体和手写体;二、现行汉字的形体→ （二）印刷体和手写体;;一、汉字的结构单位→ （一）笔画;一、汉字的结构单位→ （一）笔画;一、汉字的结构单位→ （一）笔画;一、汉字的结构单位→ （二）部件;一、汉字的结构单位→ （二）部件;一、汉字的结构单位→ （三）偏旁;一、汉字的结构单位→ （四）部首;一、汉字的结构单位→ （四）部首;二、汉字的笔顺;三、汉字的构造方式;三、汉字的构造方式;三、汉字的构造方式;三、汉字的构造方式;三、汉字的构造方式;;一、形声字概述;一、形声字概述;二、形旁和声旁的位置关系;三、形旁和声旁的作用;三、形旁和声旁的作用;;一、检字法→（一）音序法;一、检字法→（一）音序法;一、检字法→（二）形序法;一、检字法→（二）形序法;一、检字法→（三）编码检字法;一、检字法→（三）编码检字法;二、正字法;二、正字法→（一）现代汉字的标准化;二、正字法→ （二）掌握规范汉字;二、正字法→ （二）掌握规范汉字;二、正字法→ （二）掌握规范汉字;二、正字法→ （二）掌握规范汉字;二、正字法→ （二）掌握规范汉字;;一、小学识字教材和识字方法分析;二、如何指导小学生识→ （一）充分利用汉字表意性的特点进行指导;二、如何指导小学生识→ （一）充分利用汉字表意性的特点进行指导;二、如何指导小学生识→ （一）充分利用汉字表意性的特点进行指导;二、如何指导小学生识→ （一）充分利用汉字表意性的特点进行指导;二、如何指导小学生识→ （二）充分利用汉字中形声字的特点进行指导;三、小学语文教材中容易误读的字→ （一）“审音表”公布后读音发生变化的字;三、小学语文教材中容易误读的字→ （一）“审音表”公布后读音发生变化的字;三、小学语文教材中容易误读的字→ （二）“文白二读”字;三、小学语文教材中容易误读的字→ （二）“文白二读”字;三、小学语文教材中容易误读的字→ （三）多义多音字;三、小学语文教材中容易误读的字→ （三）多义多音字;四、小学汉字教学中的常用教学法;四、小学汉字教学中的常用教学法;四、小学汉字教学中的常用教学法;