2022年六年级上册数学教案《圆的面积（31）》教案（公开课）人教版.docVIP

人教版小学数学六年级上册《圆的面积》 一、教学目标 1、认知目标 :知道什么叫圆的面积？通过动手操作明白圆的面积计算公式的推导过程。 2、能力目标：能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积的知识解决一些简单的实际问题。 3、情感目标：进一步体会“转化”的数学思想，体验发现新知识的快乐，增强合作交流意识和能力，培养学习数学的兴趣。 二、教学重点 明白圆的面积计算公式的推导过程。 三、教学难点 能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，解决一些简单的实际问题。 四、教学准备 圆形卡片、 五、教学过程 （一）、创设情境，导入新知 师：右图的圆是小狗活动的范围，绳长2米，你知道小狗的活动面积有多大吗？（出示课件）就让我们带着这个问题，一起来学习这节课的知识吧！（设计意图：这一环节，通过可爱的小狗形象，激发学生对本节课的学习欲望。使学生在轻松的活动中为新课的学习作铺垫，同时渗透数学从生活中来，数学离不开生活的数学思想。） （二）、合作探究，推导公式 阅读课本67—68页内容，利用手中的学具，拼一拼，想一想，解决以下问题： 1、把圆分成若干(偶数）等份，剪开后拼成一个什么平面图形？ 2、所拼成的图形的各部分与圆的各部分有什么关系？ 3、在将圆进行剪拼成近似长方形的过程中，什么改变了？什么是不变的？你发现圆的面积应该怎样计算？ 学生以小组为单位进行合作探究。 （三）、展示交流，生成公式