部编版六年级上册语文《穷人》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《13 穷人》教学设计 教学目标 1．学会12个生字，正确读写“舒适、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。 2．默读课文，理解课文内容，感受桑娜不渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 3．学习作者通过环境和人物的对话、心理的描写，表现人物品质的方法。 教学重点 1．引导学生懂得，课文是如何通过对环境和人物心理、对话的描写，来刻画栩栩如生的人物形象的。 2．体会课文中省略号的连续运用所起到的作用。 教学难点 学习作者通过环境和人物的心理、对话的描写，刻画人物形象、抒发真情的写法。 教学方法 引导探究法。 课时安排 2课时 课前准备 相关资料，生字卡片、多媒体课件。 教学过程 第一课时 一、情景导入 1.谈话：我们知道，穷人是受苦的人，是生活贫困的人。在我们小学 阶段的学习中，学过哪些课是讲穷人的故事的？（《卖火柴的小 女孩》、《小音乐家杨科》、《伏尔加河上的纤夫》等）。这些课文，有的揭露了资本主以社会的黑暗，反映了穷人生活的悲惨；有的表现了穷人向往幸福，追求美好境界的思想感情。 2.揭题：今天，我们再学一篇课文，题目就是“穷人“。这篇小说是俄