部编版六年级上册语文《穷人》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《穷人》教学设计 教学目标： 体会环境描写对人物形象的塑造作用。 有感情地朗读，从人物对话和心理活动中体会人物的精神品质。 展开想象，续写人物的心理活动。 教学重点： 有感情地朗读，从环境描写、心理活动、人物对话中体会人物的精神品质。 教学难点： 展开想象，续写人物的心理活动。 教学准备： 课件、评测练习 教学过程 复习导入 师：同学们，今天我们继续学习《穷人》这篇课文，在讲授新课之前，我们先来回忆一下之前学习的内容。 出示：《穷人》是一篇小说，文章围绕“穷”字，主要讲了桑娜和她的丈夫渔夫，在邻居西蒙死后，把她的两个孩子抱回来收养的故事。故事情节可分为寒夜等夫、抱回遗孤、试探丈夫、催促抱回四部分。 提问：哪位同学愿意带领大家回忆？ 生齐读。 师：桑娜和渔夫收养了邻居的两个孩子。就是这么简单的一件事，作者托尔斯泰却通过情节的设计，环境的烘托，人物的刻画，把它写得如此细腻、生动、真实，这就是托尔斯泰的伟大之处，也是小说的魅力所在。接下来，请同学们跟随老师走进人物，去感受在贫穷的表象下，作者赋予他们的美好心灵。 明确学习目标 出示学习目标，师生齐读： 体会环境描写对人物形象的塑造作用。 有感情地朗读，从人物对话和心理活动中体会人物的精神品质。 展开