高中数学_数学归纳法教学课件设计.ppt

人教B版《高中数学选修2-2》第二章第三节 目标： 知识目标：理解“归纳法”和“数学归纳法”的含意和本质；掌握数学归纳法证题的两个步骤一个结论；会用“数学归纳法”证明简单的恒等式。 能力目标：初步掌握归纳与推理的方法；培养大胆猜想，小心求证的辩证思维素质。 情感目标：培养学生对于数学内在美的感悟能力. 教学重点：使学生理解数学归纳法的实质，掌握数学归纳法的证题步骤(特别要注意递推步骤中归纳假设的运用和恒等变换的运用) 教学难点：数学归纳法中递推思想的理解． 问题情境一 （2）你的猜想正确吗？ （2）事实上， 故猜想不成立。 问题1:如何说明粉笔盒里有什么颜色的粉笔？ 已知数列 的通项公式为 （1）求出其前四项，你能得到什么样的猜想？ 问题2： ： 由一系列有限的特殊事例得出一般结论的推理方法 考察全体对象,得到一般结论的推理方法 归纳法分为完全归纳法 和 考察部分对象,得到一般结论的推理方法 结论一定正确 结论不一定正确 归纳法 不完全归纳法 问题情境一 （2）你的猜想正确吗？ （2）事实上， 故猜想不成立。 问题1:如何说明粉笔盒里有什么颜色的粉笔？ 已知数列 的通项公式为 （1）求出其前四项，你能得到什么样的猜想？ 问题2： 完全归纳法 不完全归纳法 （1）求出数列前4项,你能得到什么猜想？ （2）你认为你的结论一定正确吗？如何证明猜想是正确的？ 对于数列｛　｝，　 问题情境二 (2)验证:同理得 正整数无数个! 啊,有完没完啊? 从而命题对所有的正整数n都成立.? (1)证明当n取　 时命题成立;? (2)假设 　 .? 证明一个与正整数n有关的命题,按下列步骤进行 第一个值n0 (n0∈N+) （k≥n0,k∈N+) 时命题成立， 生成概念 当n=k 证明当n=k+1时命题成立 骨牌全倒下，需要哪些条件？ 问题探究 我们先从多米诺骨牌游戏说起。 你认为证明数列的通项公式是 这个猜想与上述多米诺骨牌游戏有相似性吗？你能类比多米诺骨牌游戏解决这个问题吗？ （1）当n=1时，猜想成立 根据（1）和（2），可知对任意的正整数n，猜想都成立。 （1）第一块骨牌倒下。 （2）若第k块倒下时，则相邻的第k+1块也倒下。 根据（1）和 （2），可知不论有多少块骨牌，都能全部倒下。 多米诺骨牌游戏原理 通项公式为 的证明方法 （2）若当n=k时猜想成立，即 ，则当 n=k+1时猜想也成立，即 例1.已知数列 满足 试猜想 的通项公式并用数学归纳法证明. 典型例题 下面用数学归纳法证明： 1、用数学归纳法证明的对象是与 有关的命题。 正整数 2、在用数学归纳法证明中，两个基本步骤缺一不可。 3、书写必须规范 (1)证明当n取第1个值时，命题成立 (2)假设n=k时命题成立，证明n=k+1时命题也成立 (3)由(1) 、(2)得出结论 两个步骤 一个结论 变式1、证明： ∴由①、② 可知对任何n∈N*时，等式都成立 这就是说，当n=k+1时，等式也成立 需要证明的式子是? 找准起点 奠基要稳 用上假设 递推才真 写完结论才算完整 小试牛刀 思考1：试问等式2+4+6+…+2n＝n2+n+1成立吗？某同学用数学归纳法给出了如下的证明，请问该同学得到的结论正确吗？ 证明:设n＝k时成立，即 这就是说，n＝k+1时也成立 2+4+6+…+2k＝k2+k+1 则当n=k+1时 2+4+6+…+2k+2(k+1) ＝k2+k+1+2k+2＝(k+1)2+(k+1)+1 所以等式对任何n∈N*都成立 事实上，当n＝1时，左边＝2，右边＝3 左边≠右边，等式不成立 证明：①当n=1时，左边＝ 右边＝ ②假设n=k时，等式成立， 那么n=k+1时 等式成立 这就是说，当n=k+1时，等式也成立 根据（1）和（2），可知等式对任何n∈N＊都成立 即 第二步的证明没有在假设条件下进行，因此不符合数学归纳法的证明要求 思考2：下面是某同学 用数学归纳法证明等式 成立的过程,它符合数学归纳法的证明要求吗？为什么？ （n∈N＊） n n 2 1 1 2 1 2 1 2 1