数学一年级上册《教参精要》7.3练习三(苏教版).pdfVIP

苏教版小学数学一上第七单元第 3 课时 《练习三》 例题解读 第 1 题可以先让学生用画圈或连线的方法在草莓图上分一分， 再指名 说说操作时的思考过程。组织交流时，当学生说出一种分法后，还应鼓励 他们再想想其他分法，以体会不同分法的相互关联。同时，也要注意提醒 学生根据同一种分法的一种表达推想出另一种相关的表达。 第 2 题可以先 让学生独立填一填，再进行交流。第 3 题可以仿照“对口令”的游戏组织 活动：根据指定的数，可以出卡片对口令，也可以报数对口令；可以同桌 两人对口令，师生之间对口令，也可以由一名学生和全班学生对口令。无 论选用哪种形式，都要有利于激发学生练习的兴趣，有利于提高练习的效 率。第 5 题的教学要注意逐步深入。在明确题目的要求后，重点引导学生 填写 5 的分与合。可以先让学生观察第一幅图， 找到其中隐含的排列规律， 再要求他们完成填空；也可以先让学生尝试完成第一幅图的填空，再通过 交流明确其中隐含的排列规律。 完成 5 的分与合后，再让学生独立完成 6 、 7 的分与合。最后，还应引导学生发现这几个数的分与合在排列上的共同 规律，从而为有条理地记忆提供帮助。