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中班暖暖的冬天教案 中班暖暖的冬天教案 中班暖暖的冬天教案 中班暖暖的冬天教案 【篇一：幼儿园中班语言《多么温暖的礼品》教案】 导学班实践活动：多么温暖的礼品（中班） 活动准备：多媒体课件、围巾、毛衣、毯子、枕头活动目标： 1、经过阅读理解故事，感觉朋友之间关爱的温暖。 2、理解故事的基础上，学习词汇 “厚厚的 ”、 “软软的 ”、“香馥馥的”、“热腾腾的 ”等形容词，尝试将自己想送的礼品用完整语句 表达。 活动过程： 一、经验回首，故事导入 1、我们刚过完什么节日啊？（春节、元宵节） 2、过节的时候你收到礼品了吗？ 3、收到礼品的时候你的心情感觉怎么样？ 小结：收到礼品这表示着有人关心你疼爱你，心里一定很高兴。过渡：今天我带来了一个故事，也是和送礼品相关哦，我们一同来欣赏 吧！ 二、分段欣赏、理解故事《多么温暖的礼品》 1、人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫 “跳跳鼠 ”（打招呼） 跳跳鼠有个很要好的朋友，瞧，认识它吗？跳跳鼠的好朋友 “鼹鼠仔（打招呼）。 2、这个故事就发生在这对好朋友之间，请听故事《多么温暖的礼品》 3、表达故事开始部分 新年到了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔，住在那么远的地洞里， 鼹鼠仔一定又冷又孤独。 跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说： “鼹鼠仔啊，我要送你一件温暖的礼品 ”。 “温暖的礼品是什么呢 ”？鼹鼠仔想啊想，露出甜美的笑脸。 “嗯。。。厚厚的，软软的。。。还有，重新到脚都是热呼呼的 ”。你自己猜吧！ 提问：跳跳鼠送的是怎么样的礼品？（复述语句）小朋友你们猜一 猜， 到底它会送什么礼品给鼹鼠仔呢？（幼儿猜测，说说原因） 小结过渡：哦，你们说出了那么多能带来温暖的礼品，这些可能是 跳 跳鼠想送的礼品吗？ 三、联系生活经验，学习词汇运用 1、今天老师也准备了一些能够带来温暖的小礼品，请你们也来看一 看 摸一摸，说说他们带给你什么样的感觉？ （幼儿体验，并学说 “软软的围巾、厚厚的毛衣、香馥馥的枕头、毛 茸 茸的毯子） 2、角色对话：（词汇、句型练习）幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳 鼠 幼：跳跳鼠，温暖的礼品是软软的围巾吗？ 师：不是 幼：跳跳鼠，温暖的礼品是厚厚的毛衣吗？ 师：也不是。幼：跳跳鼠，温暖的礼品是毛茸茸的毯子吗？师：仍是不对。幼：跳跳鼠，温暖的礼品是香馥馥的枕头吗？师：哈哈，仍是没猜对哦。 3、方才你们问了那么多，却都不是跳跳鼠要送给鼹鼠仔的礼品。那么到底是什么神秘礼品呀？ 4、鼹鼠仔和你们同样，每日都在美美的猜想着，每日都在盼望着礼品的到来。是软软的围巾吗？是新鲜的巧克力蛋糕吗？是毛茸茸的毯子吗？是香馥馥的枕头吗？到底会送什么礼品呢？ 四、持续听故事，感觉 “温暖的礼品 ” 终于等到了收礼品的日子，温暖的礼品终究是什么呢？ 突然礼品盒子一蹦一跳地出现在鼹鼠仔的小床边，哇，是跳跳鼠送来的的礼品呀。鼹鼠仔好开心哦，赶紧奔过去。 1、这个大大的礼品盒里到底是什么呢？礼品盒自己翻开了。 2、提问：里面是什么呀？（跳跳鼠）哇，原来这个温暖的礼品就是 什 么啊？为什么这个礼品是跳跳鼠自己呢？跳跳鼠为什么要把自己当做礼品送给鼹鼠仔呢？ 3、瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱）。好朋友拥抱在一同会有什么样的感觉呢？（温暖） 4、小结：是呀，好朋友抱在一同，厚厚的、软软的让他们感觉重新 到脚都是热腾腾的，连心儿都是那么的温暖。 5、你们说这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼品呢？除了一个大大的拥抱还有什么礼品也会让心里很温暖呢？ 总结：恩，其实礼品不一定就是商铺买的东西，有时候一句甜甜的问 候，一个香香的吻、一个大大的拥抱、，就是更温暖的礼品，收到的人心里更甜更开心 五、延长，完整句表达情感 1、三月份又有一个节日，你们知道是谁的节日吗？你想在这个节日里送什么温暖礼品给你的妈妈或许老师呢？ 2、学说句型：我想送 **一个热呼呼的拥抱。 ?????? 3、小结：相信收到你们礼品的人一安心里好温暖。 活动目标： 1、在猜猜、讲讲中认识故事内容，感觉、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼品。 2、理解掌握词汇： “厚厚的 ”、“软软的 ”、“香馥馥的 ”、“热腾腾的 ”，并尝试运用表达。 活动准备： 故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。 活动过程： 一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望 (重点：认识故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系 ) 1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后边温暖的礼品做铺垫。 你们在冬天里有哪些取暖的好办法 ? 小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有好多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。 2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。 人物介绍：这是谁 ?他有一个可爱的名字叫 “跳跳鼠 ”(打招呼 )。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫 “鼹鼠仔 ”(打招呼