新版教科版三年级下册科学蚕长大了教案(新教材).pdfVIP

3. 蚕长大了 【教材简析】 本课是第一节课的延续。 从第一课开始学生就开展了蚕的饲养活动， 通过一 段时间对蚕的饲养， 蚕幼虫的身体结构与蚕卵也有了很大的不同。 本节课要对四 龄的蚕进行观察， 研究蚕幼虫的身体结构及行为特征， 引领学生关注蚕未来的生 长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。 聚焦板块通过一张蚕的幼虫图片，将内容聚焦在现阶段幼虫的形态特点上 来，学生不难发现蚕的身体结构已经与蚕卵时期大不相同了。 通过回顾刚孵化时 蚁蚕的形态， 明确本课的研究内容， 即蚕幼虫的外部形态以及幼虫成长过程中的 生命活动现象。 探索板块主要有两个学生活动。 一是观察蚕房中的蚕， 了解蚕的生命活动现 象，通过一段时间的观察发现蚕的幼虫是在不断生长的，颜色由黑变灰再变白， 身体变长变粗等， 通过蚕房中桑叶、 粪便、蚕丝等的发现了解到幼虫的各种生命 活动现象， 并提示观察时不要用手触摸蚕。 二是观察蚕的身体结构， 利用放大镜 认识蚕的幼虫的身体结构及各个部位的具体特征， 通过观察幼虫的行为了解各部 位对应的功能特点。 这两个活动学生在观察的同时更希望能用文字和图画进行记 录。 研讨活动板块， 围绕三个问题进行讨论， 引导学生发现蚕在生长过程中一系 列身体及行为活动的变化， 感受蚕的生长需要适宜的环境， 并了解在幼虫生长过 程中伴随着眠和蜕皮现象。 拓展板块引领学生继续关注蚕未来的生长变化， 并做好相应准备。 如进入五 龄期的蚕将要吐丝结茧，需对蚕的“家”进行改造等。 蚕一生的观察研究是一个长期的持续的活动， 许多观察记录活动是在课外进 行的。本课教学 通过 引领学生展示他们的观察记录， 交流这一段时间发现的蚕的 生长、发育以及饮食、 运动等行为的新变化以及饲养蚕的经验和教训， 感悟到在 一段时间里坚持做好观察记录的重要性。 【学情分析】 学生在第一课后已经开始了蚕的饲养活动， 有的学生可能在以前就已经有了 蚕的饲养经验， 对于蚕的形态变化已经有了一定的了解 （如蚕的幼虫的身体逐渐 由黑变白，变长变粗等），但没有系统地观察过蚕的身体结构，对各部位的名称 以及对应的功能还不熟悉， 对观察到的现象不能进行科学的解释。 长期的饲养观 察活动中要鼓励学生深入细致的观察，坚持记录。 【教学目标】 科学概念目标 1. 知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大 , 伴随着眠和蜕皮现象。 2. 知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。 3. 描述蚕的幼虫分为头胸腹三部分。身体有口、眼、足、气孔等结构与取 食、运动、呼吸等功能相适应。 科学探究目标 1. 会养蚕，能够经历小蚕不断长大的过程， 能用文字和画图描述幼蚕的形 态特征。 2. 能够基于观察到的现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象。 科学态度目标 1. 对养蚕活动研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。 2. 能够领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 3. 能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。 科学、技术、社会与环境目标 1. 能体会到动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。 2. 知道蚕丝在日常生活中的应用， 进一步体会到人类生活与动物息息相关。 【教学重