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《认识平行四边形》教学设计 教学内容：苏教版数学第八册第五单元第43—44页的内容《认识平行四边形》 教学目标： - 知识与技能：运用生活实例和实践操作让学生认识平行四边形，理解平行四边形的意义和基本特征。 过程与方法：让学生经 探索平行四边形的基本特征的过程， 认识图形的经验。会用不同方法验证发现平行四边形的特征，能测量或画出平行四边形的高。 情感态度与价值观：在解决实际问题中感受图形与生活的联系，培养学生空间观念和动手实践能力。教学重点：掌握平行四边形的基本特征和画高。教学难点：引导学生发现平行四边形的特征。教具准备：直尺、量角器、三角尺，长方形、正方形、平行四边形纸片，长方形活动框，小黑板等。 学具准备：各组三角尺、直尺、平行四边形纸片、量角器等。 教学过程：???一、游戏引入。师：嗯，今天同学们真精神，同学们你们喜欢做游戏吗？1、游戏“猜图形” A、师描述正方形的特征，让学生猜出后，出示正方形。 B、让学生描述长方形的特征，一名学生猜出后，出示长方形。 C、师继续描述平行四边形的特征，请一名学生猜，出示长方形。2、揭示课题：同学们对平行四边形了解得还不够，今天我们一起来深入的认识一下平行四边形吧！（板书：认识平行四边形）生活中很多物体的表面是平行四边形，看一看，找一找哪有平行四边形？（出示活动衣架、楼梯扶手图） 问:生活中你还在哪里见过平行四边形？（我