认识时间（教学反思）.docxVIP

《认识时间》教学反思 本节课的教学内容是在一年级认识钟表的基础上进一 步认识时间，是本学期的一个难点。本节课的教学目标是让学生能够用５分５分数的方法认读时间，并通过实际的操作，知道 1 时=60 分。 由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解。因此，教学时，我注意创造机会设计学生自己理解的环节， 并借助多媒体课件的资源进行辅助教学，帮助学生更好地理解时间概念。 一、设计形象、直观、有效的多媒体课件教学，一个好的课件往往能让学生更形象直观的掌握知识。所以在教学开始，我利用关于闹钟的谜语引出学生熟悉的钟表， 并出示钟面， 让学生回忆一年级内容，并提高了学生学习数学的兴趣。回顾旧知的这一环节，内容过多，导致本节课有点拖堂。新授部分分为这几个层次：首先，在屏幕上展示了一个钟面，让学生清楚地看到钟面上有 12 个数、指针和格子。让学生了解到 12 个数字把钟面分成了 12 个大格， 每个大格又被分成了 5 个小格。然后，再通过演示时针走一大格，分针走一小格的过程，让学生清楚地认识了时和分。接着，又通过课件的动画演示和色彩的变化，时针走一大格，分针正好走一周的过程，让学生得出 1 时等于 60 分，较好地突破了本节课的重难点。 二、提高课堂教学的实效性 学生在数学学习中不断地掌握新知识，在教学中，我明白不能单靠教师的讲授，而应把更多的时间让给学生自己探索和交流， 但是在本节课的教学设计中出现