2020_2021学年高中语文第五单元庄子蚜四尊生课件新人教版选修先秦诸子蚜..ppt

分角色朗读，读准字音 知识回顾  跳读文章，找出文中出现的“被动句”，并翻译 悟 读 文中出现了哪些人（物）？他们分别是怎样看待栎树的？ 为什么这样看待？ 庄子赞同谁？反对谁？ 文中的那句话表达了这一观点？ 若与予也皆物也，奈何哉其相物也？ 悟读--释题 要珍重生命； 更要尊重生命 深入：反对生命的异化；  尊 生 战国时，诸侯们“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，战伐侵功不可胜数，仅大规模的战争就有222次，死伤何止百万，人命如草芥。在这样一个“以征伐为贤”的时代，庄子却始终珍视个体生命的价值和尊严，体现了对人的大关怀。 这一思想蕴含着对当时社会的沉痛感悟； 同时，也对后世有着深远的启示意义。 当今社会是否依然存在不“尊生”的现象？试举例谈一谈你的想法。 合作探究 结合所学，为命题作文——“尊重生命”写一段开头 要求：①50字左右； ②至少包含两种以上 的修辞手法。 写一写 惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗(chū)。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之涂，匠人不顾。今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“……今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。” 《逍遥游》 其实庄子就像这样一棵大树：当我们在现实的跑道上疲于奔命时，他为我们挺立起依靠，让我们得以片刻舒缓和休憩；当我们在俗尘的闹市里倍觉焦灼时，他为我们撑起一片树荫，让我们宁心静气；当我们在人生的奔流中感到身心憔悴时，他为我们送来氧气和舟楫，让我们暂获疗救；当我们在生命的大道上无路可走，彷徨失措时，他为我们孤独地在深夜里看守着心灵的月亮，让我们含泪又悠游。 根据课堂学习，完成命题作文——“尊重生命”，字数要求800字以上。 作业