2022年三年级上册数学教案《长方形和正方形的周长（13）》教案（公开课）人教版.docVIP

《长方形和正方形的周长》教学设计 教学内容分析 本节课让学生理解并掌握计算长方形和正方形周长的方法，会计算他们的周长；培养学生观察比较能力、知识迁移能力；经历长方形、正方形周长计算方法的形成过程，体验由特殊到一般的思维方法；感受数学与生活的联系，张扬学生的个性，体验探索成功的快乐。 教学目标 （一）知识与技能 1．让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，并能熟练地计算长方形、正方形的周长。 2．让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。 3．培养学生的观察比较、分析推理能力和空间想象力。 （二）过程与方法 通过情景再现，概括出长方形、正方形周长的计算公式。 （三）情感态度与价值观 让学生体会数学与日常生活的密切联系，初步了解数学的价值,发现日常生活 二、教学重难点 教学重点：让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，能熟练地计算长方形、正方形的周长。 教学难点：让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。 分析：分层设计了以上几个习题，通过练习，加深学生对新知识的理解、巩固、记忆。 三、教学准备：课件、正方形、长方形图片 四、教学过程 （一）旧知复习，课件导入 1．回忆旧知：长方形、正方形都属于四边形，他们都有四条边、四个直角。长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。（课件出示） 2.出示课题：猪村要开运动会了，佩奇和乔治要分别围绕着正方形和长方形跑道跑一圈，谁先跑完一圈谁就获得第一名。结果佩奇认为不公平，认为她的跑道比乔治的长。到底是什么样子呢？我们一起来帮他们算一下。 3.出示课件：佩奇的的跑道是正方形，它绕跑道跑一圈的长度正好是正方形一周的长度，即正方形的周长。 方法一： 正方形的每条边都相等，都是6米，我们把四条边都加起来，就得到这个正方形的周长。 6米 6+6+6+6=24（米） 方法二： 正方形的四条边都相等，所以它的周长也等于边长乘以4。 6×4=24（米） 正方形周长的计算方法：1.正方形的周长=边长+边长+边长+边长 正方形的周长=边长×4 长方形： 宽5米 长7米 乔治的跑道是长方形，跑一圈的长度正好是长方形一周的长度，即长方形的周长。长方形的周长就是它的4条边之和。 方法一： 列式为：7+5+7+5=24（米） 计算方法：长+宽+长+宽=长方形的周长 方法二： 7×2=14（米） 5×2=10（米） 列综合算式：7×2+5×2=24（米） 计算方法：长×2+宽×2=长方形周长 方法三： 7+5=12(米） 7+5=12（米） 列式为：7+5=12（米） 12×2=24（米） 列综合算式为：（7+5）×2=24（米） 计算方法：（长+宽）×2=长方形的周长 长方形周长的计算方法：1.长方形的周长=长+宽+长+宽 2.长方形的周长=长×2+宽×2 3.长方形的周长=（长+宽）×2 在一声哨响后，佩奇和乔治同时冲向了终点，都获得了第一名，开心极了。他们还知道了长方形和正方形的周长的计算方法。 同学们你们学会了吗？你们喜欢用哪种方法计算长方形和正方形的周长呢？现在就可以做习题啦！ 五、教学反思 1.影响教学效果的主要原因是资源软件单一。 2.为了进一步突破重难点，创设实际生活情景，带领学生模拟实验。 3.为了进一步突破重难点，利用游戏活动法，激发学生学习兴趣，让学生产生自主探究的欲望。 4.为了进一步突破重难点，利用二维、三维动画技术和视频技术，使抽象的知识简单化、直观化，缩短学生与实物的距离。  本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版五年级数学下册