人教版小学语文四年级下册全册教材分析.docxVIP

四年级语文下册教材剖析 我们正处在一个教育改革的时代。我现在就本册教材的编排意图、基本构造、教材的主要编写特点、编写体例、重点难点及教学中应注意的问题，教学建议等方面向大家做简要的说明。 一、教材编写意图 四年级第二学期是中年级最后一个学期，也是由中年级向高年级过渡的一个学期，有着承前启后的作用。编写本册教材，目的是让学生通过学习本册教材，达到课程标准规定的中年级的教学目的，为高年级的语文学习打下优秀的基础。 二、教材基本构造 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇；教材后边还附 有 8 篇选读课文，总合 40 篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定栏目： “口语社交 ”“习作 ”“我的发现 ”“日积月累 ”；还有 “宽带网 ”“趣味语文 ”“展示台 ”或“成语故事 ”，这四项内容分别在全册 8 个语文园地中各安排两次。 三、教材编排特点 1、题材多样性 从四年级下册教科书选文的范围来看，能够说涵盖了古、今、中、外的内容；就文章的题材来看，包括了自然、社会、人生的内容。选文的内容体现了丰富的人文内涵，有反应号召世界和平的《一其中国孩子的呼声》等；有反应人与自然关系的《黄河是怎样变化的》等；有反应人性本身的《中彩那天》《渔夫的故事》等；有描绘自然风光的《桂林山水》《记金华