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小学语文五年级下册 人教版小学语文五年级下册背诵内容 《草原》（第一、二自然段） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么新 鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲留，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。 汽车走了一百五十里， 才到达目的地。 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十 分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声 音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远 的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 牛羊多起来， 也看到了 马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似 的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十 里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着， 在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马 蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 作者老舍，老舍的代表作有： 《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世 同堂》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面： 草原风光 图. 喜迎远客图 . 主客联欢图 。读了让人深切地感受到内蒙古草原的 风光美、人情美和民俗美。 《白杨》 白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水， 1 小学语文五年级下册 它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 文章采用 托物言志 、借物喻人 的写法，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神 。 《古诗词三首》 牧童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁 （宋）杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 清平乐·村居 （宋）辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 甚：很 惠：同“慧”，智慧的意思 诣：拜见 2 小学语文五年级下册 乃：就，于是 示：给 看 曰：说 未：没有 《自己的花是让别人看的》 （第三自然段） 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户 户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是给别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 《威尼斯的小艇》（第四、五、六自然段） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。 许多孩子由保姆伴着， 坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中， 传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边， 古老的桥梁横在水上， 大大小小的船都停泊在码头上。 静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 日积月累（ 1） 浪淘沙 3 小学语文五年级下册 【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 日积月累（ 2）（关于立志、理想等的格言） 1、天行健，君子以自强不息。《周易》 2、有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 3、莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 4、少年易老学难成