我是快乐的幼儿教师.docxVIP

我是快乐的少儿教师 在工作 位上已有两年的 , 在 短短的 光中 , 我深刻的领会到 份工作的 真美好。 正如一名 踏上工作 位的少儿教 所 的那 ：“作 ‘孩子王’，与孩子 在一同的氛 是任何 代装 手段都没法 造的。望着一 甜美可 的小 ，全部的 与 愁顷刻 减退， 生活的 画便在眼前 ， 使内心 ，温馨非常??。”我 得少儿园教 是一个 真美好的 。有人形容少儿教 用永 都 得那 年 和充 生机。 种形容不无道理。当你面 少儿那双清亮非常充 童真的眼睛 ，当你倾听着少儿 般的笑声 ，每一个人都忧如又从头回到了童年 光。 我更为喜 个 ， 我 得 份 这样 真美好， 我无悔 了 的 。 工作两年后，我 作 少儿教 要充任多重的角色。因 我 每日面 的都是活 可 的，有血有肉并充 感情需求 的孩子，而非无生命的物 资料。 他 有着多种多 的需求，他 需要生理上的 足感，也需要心理上的支持和指 。而每个孩子又都是独到的个体，他 的容颜不一样，个性不 同??这样多的不一样使少儿教 的工作 得 复 ，也所以使得 个 拥有了挑 性和 造性。我 具 优秀的个人素 ，才能 任 一工作，使我 得教 能 三种不一样的角色：“生活中当 ，学 中当教 ， 第 1 页 游 中当伙伴。” 本来我 大班 就能体 出“游 中当伙伴”。在 外活 ，少儿已不再限制于游 自己，而是更多地加入了自己的 想法，愿意与老 小朋友 。 有 ，他 会 ： “老 ，在玩 个游 的 候，分红几个 比 吧，看看哪 第一 名。”“老 ，我想和你比 ??”凡是到了游 ，少儿都是特别的高 ，同 我也 得，教 真实的融入到了孩子中间去，成 了游 的伙伴。同 ，少儿 教 的形象也特别的重 ，有 候，孩子 会 ：“ 老 漂亮，和 一 ??。”有一次 外活 的 候，因 天气炎 ，我顺手把 t 恤衫向上聊了一些，不当心路出一些真 吊 背心， 果小朋友看到 上 来 ：“于老 你 做不漂亮， 把衣服放下来。” ，我才意 到老 的形象有所多重要。在孩子眼中，教 教 他 知 ， 他 做游 ， 在少儿眼中， 教 什么都 ， 所以，形象非常高大，老 就是少儿学 的榜 ，是仰慕和崇敬的 象，教 的每 一句 ，每一个行 都会 孩子留下深刻的印象和耳濡目染的影响。 在我 小班，我能 体 出“生活中向 ”。每次 小朋友提完 子； 抱入眠； 后擦嘴后，他 都 切的叫我一声“ ”！我想只有在好多次的精心照 和呵 后， 第 2 页 孩子感觉安全、相信、和蔼后，那一句有重量的“妈妈”才 会破口而出吧。我为那句“妈妈”感觉快乐，同时他也考证 了我的努力没有空费，我感觉很宽慰。 第 3 页