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精选文档 精选文档 PAGE PAGE23 精选文档 PAGE 我的教育漫笔与教育故事 樟井小学 王恭连 教育随想：走进芊芊校园 一、春雨 当三月来，春雨滴落，片片雨，串成??教室里朗朗声好像春日曳下的一串串。 孩子正致勃勃地着背唐宋的句子，短短地歌吟，或孩童朦的睡眼跟着穿越亘古那人而遥的，春光萌在春雨滋下的苗点点如碧玉般温，恍然的月的距离拉开封的?? 二、芒果花开 校园里芒果知春的气味 儿早已香来落在梢， 学校里，雨湿了芒果花， 教室窗外的家的炊烟在春雨中升起， 近下的孩子想的是滋味的菜??痴痴地等候散学去的家像一清香的芒果花，盼儿成的滋味映入我的海，多年——过去， 父亲母亲抖落一世的嘱咐在孩子身上再， 开出一片雅的繁是人父亲母亲的希望。 三、跳 堂从冰的冬季醒伸展着僵直的身子。 下响，跳的身影唱着春季快的熟习的歌。 活的同学活大， 跳的同学身如燕， 跳短的同学扑扑的 踢子的同学功力更是了得 ?? 四、心思放 一路歌在下学的路上， 伴着春随同玩着游忘了家的， 1 熟习的呼再次响起天气已晚。 是等候的一番叨， 是期盼的声声数落?? 三月雨天春笋芽湿濡的日子里， 相春季住一根的用筝放回， 三月阳光晒在了青苔的校园小路， 美句陪同孩童一同共度童年光， 晒干童心走一抹新的芊芊校园， 走一步是一首活的小！ 再走一步成了永远的 ?? 教育叙事:静候花开?? ：教育是漫而美的等候，我静静等候花开的季，等候每一花儿冷静地开放?? 在我的教课生涯，我繁忙、快、幸福，也我感。 得一此正午，同学正真造作的候，突然一个同学站起来哭着： “老，他把我写的作都擦掉了 ”。 我一听到个名字就大了，他是我班活分子，他就像永也停不下来 的指一，堂上凳子永也坐不；后，素来没他寂静一会儿，于 他我用了各种法，励、，成效都不明，有了的学生在我痛。 在我再也深恶痛绝了，把他从位子上拉出来他：“你走吧，我班不迎你的学生，每日就知道。” 他惊慌地看着我，眼里泪花，嘴角轻轻着，看着他那无助的眼睛， 我又懊悔了，我怎么能待孩子呀！ 万一他受不了的，此后自己 失了信心怎么？可我已做了，再回就半途而废了。 我作定地全班的同学：“像有不改的学生我能不可以原他。” “不可以！”全班同学众口一词地。 此，他在地抽噎着 ?? 我：“此后此后，我不再要他在我班学上了，好不好？ ” 2 完了后，我内心局促不安。 我惟恐学生又是呼：“好！” ??? 好，有几个学生的回答不一。 我趁：“那要不要他一次时机呢？赞同他时机的同学手？”此教室里静静静的，我地瞄了一下他，他停止了哭声。我也瞄了一下班上的同学。 于有三个同学手了，我吁了一口气。 我第一个手的同学：“你什么要他时机，出你的原由。”那个学生充正地：“然他有许多弊端，但他也有点呀，老，你看，他平极。” 我意地址点，，全班同学都的着什么？趁便差不多了，我又：“赞同他留下来的，手。” 全班刷刷地起了手，我又身他：“在同学都了你时机，你想些什么？” 此，他停止了哭声，面惭愧地同学：“此后我不再可以欺同学，必定要好好地表。” 音落，全班响起一片掌声。 此的我，被学生那一、和善、包含的心感着。 其，我的生活何也不是呢？往常在不意就我感着，我很幸有个被多人敬羡的，我在个、争烈的生活境中，找到了真，找到了幸福与快。 在此后，我和我的学生相程中，我不断学着、适着、快着，用我那浅陋的知与学生一同徜徉在知的大海里，我知道，我平庸的人生会因般学生更为光彩人。 回自己教的学生，得几年前，我教一个孩子，他在上小学低年景平平，外趣不大，每日只喜打球、看漫画，最疼的事是写作文，最的文章只好写豆腐干大的一。的状况持到三年下学期。 我和家曾多次商，如何帮助个孩子步。了提高他的学趣，他担当班的小干部。个孩子的化是慢的，又是令人惊喜的，他由只喜打球、看漫画成博群，由作内容空洞到言之有物，富裕感情。五年，个孩子一成班的学尖子，直到小学，他向来是同学心中 3 学习的楷模。 教育，作为一种慢的艺术，需要留足等候的空间和时间，需要有舒缓的节奏。 但好多时候，我们却老是急不行待。每一个孩子都是独到的生命个体， 他们好似 四时绽开的花朵。春季的花早已绽开，多姿多彩，令人敬羡。秋季的菊花，冬季 的梅花迟迟才开，但谁能说傲霜的秋菊不美，雪中的梅花不俏呢？ 有些花开得 早，有些花开得迟。但不论如何，我们都要有足够的耐心，早开的花是美的，迟 开的花或许更美。 用孩子的心境赏识世界 ——读懂天下父亲母亲的心 跟着期末考试的邻近，学生的情绪愈来愈不稳固，可能也受流感的影响。有的学生课上一声不吭，课下特别开朗，我怎么启迪就是不说话。有一天我正津津 有味地讲新课，几个学生在下边搞小动并悄悄的乐上了，我生气地宣告：“这节课不上了！你们自己上吧！”这一招还真灵，全班立时没了方才的神气，一个个没精打采，扭扭捏捏。