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我是一个小书迷 我是一个小书迷，书是我生活中最好的伙伴，只需有空，我就会急不可待地钻进书堆里，在知识的大海里游览。 我的书包里总少不了我喜爱的书，每日下学回到家里，要做的第一件事，就是那起我心爱的书籍看起来。 我的阅读范围很广，只假如适合少年小孩阅读的书我都看。什么历史故事 啦，童话啦 ,, 都与我结下了深情厚谊。特别是作文指导书，那但是我的 “至爱 ”。在读作文指导书的时候，我会用笔把出色的地方一一划出来，我的作文水平能 够不停地提升，自然因为我在写作时借鉴了他人的方法，汲取了他人文章的精髓。 可是，我能够明确地说，我沉迷看书，可素来没有在讲堂上鬼鬼祟祟地看，也没有耽搁我达成作业。科洛廖夫说： “人走开了书，仿佛走开空气同样不可以生活。 ”我想： 这句话用在我的身上再适合可是了。 我的自画像 我，中等个儿，有点偏瘦，皮肤不是很白，但是很健康很阳光哦！ 我有一头漆黑的头发，披下来，像黑绸子似的。我的脸蛋圆圆的，眼睛又黑又亮，很有神彩，像夜空里俏皮的小星星。我的嘴巴可不是樱桃小嘴哦，而是一张能言善辩，能吃能喝的大嘴巴。嘴巴固然大了点，但是五官仍是很相当的，妈妈常喊我小美女呢！ 我有开朗好动的一面，也有娴静的一面。我喜爱打羽毛球，下棋，我还喜爱看书画画。这就是我！这样的我，你们喜爱吗？ 自我介绍 我，是一个可爱的、聪慧的小女孩。我，是一个多才多艺的小女孩。我的脸圆圆的、红红的，像一个大大的苹果，圆圆的脸上有一对弯弯的柳月眉，眉 1/22 毛下边有一双亮亮的，大大的大眼睛，大眼睛下边有一个小小的鼻子，一张樱桃小嘴，样子可爱极了！ 我有一个独一的喜好，就是画画，平常课余时间，我总会取出我心爱的画笔，着手描述七我的心中的图画，这时的我，很高兴！ 这就是我咯 小学三年级语文下册第三单元作文指导教课方案自我介绍 在进行口语社交的时候，同学们都作了自我介绍。此次习作，依据自己说的和同学的评论，写一写自己，向他人展现一个真切的你。写完此后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还能够把习作读给认识你的人，听听他们的建议，并仔细改一改。 本次习作的目的要求： 1、介绍自己的性格、喜好 ,优弊端 2、抓住自己的特色写清楚完好； 3、以自己特色的某方面为主来写 4、经过人物的容颜、喜好等来反应特色。 教课过程： 一、回首口语社交，明确介绍自己的内容。 1、让学生说出自己最希望介绍给同学们听的特色是什么？学生边说，教师边存心识的分类板书。 2、教师指引学生依据板书，归纳出： 介绍自己能够从自己的性格、喜好、质量、优点或弊端等方面来介绍。 二、导入习作要求，指导审题。明确习作的内容和要求。 三、组织议论沟通，打破指导重难点 2/22 1、但是假如你只用一句话归纳地告诉他人你的特色，是很难给他人留下深 刻印象的。有什么方法经过你的介绍让他人一下子就记着你的特色呢？依据学生的回答，板书： 举一个案例 2、环绕某一个方面，分层次请几个学生就同样的特色用一件案例来介绍自己，从而指引学生认识到，同一个特色能够用不一样的案例来表现。 从而议论： 1）你们感觉方才几个同学中间，哪个同学的案例能够突出自己的特色呢？指引学生认识到这个案例还要适合。板书： 适合的 2）谁给你留下的印象最深，为何？板书：把事情的经过有条理地写清楚 3）小组议论，怎么样帮助案例不够详细的同学把经过求情楚？报告小组 建议 3、教师小结： （ 1）写法点睛 此次习作让我们来写一写自己，经过自己的介绍让他人认识认识一个真切的“自我 ”，一个完完好整的 “自我 ”。如何才能更好地达成此次习作呢？ 第一，简介自己的基本状况。习作开始能够用片言只语对自己的基本状况进行介绍，即用简洁、清楚的语言把自己的姓名、性别、年纪、在哪里上学写出来，令人对你印象深刻，语言要开朗，写法灵巧多样，突出自己的特色。 其次，描绘自己的容颜特色。容颜是给人留下的第一印象，而容颜有特色的人常常能给他人留下深刻的印象。描绘容颜以前，能够先照照镜子，仔细察看一下自己的面貌、身材特色，也能够问一问父亲母亲或同桌对自己容颜的描述，而后加以整理。描绘容颜要抓住特色，就是从五官面貌、身高、体重、衣着打 3/22 扮等几方面挑 最有特色的来写，不要不分 重主次，什么都写；而 言要生 活 ，风趣 趣一点儿， 人的印象必定深刻得多。 而后，介 自己的性格、 好或特 ， 点或弊端。 作中要写一写自己的性格。有好多 能够形容自己的性格，比方，活 爽朗，天真无邪、英勇无畏、 沉、大方 ??而只有 些 是不可以的，必 借助详细小故事来展现自己的个性 采。介 自己的 好、特 ，是自我介 的重要内容之一、通 一两个小故事来展现自己 、 下 棋、 打 球、 唱歌跳舞、 画 法、 琴、 小制作、 玩 等方面的 好或特