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我是一名英语教师， 20 多年的教课实践，我最大的感触是：让学生爱上一门课，是学好这 门课的要害。那么，如何让我的学生爱上英语课的呢？ 让学生爱上英语老师 —— 用人品魅力影响学生 教师是用灵魂塑造灵魂，用人品影响人品。我曾这样说过： “上等教师用眼神说话，中 等教师用语言说话，低等教师用拳脚说话。 ”当一个教师的人品魅力在学生中惹起共识后， 他们就像 “追星族 ”相同，对你所教的学科如痴如醉。所以，从教之初，我就给自己定下了 12 字目标： “诚信为本，有诺必践，领先垂范 ”。并以此为本，为学生作出楷模。 昨年我所带的高三年级三个班的英语课， 在湖北省黄冈市教研室组织的全市质量检测中， 分别获取前三名。 市教研室的调研成绩揭晓后， 我抚模着 6 本厚厚的教课设计， 几乎是流着眼泪 回想了过去的一幕幕。是啊，课上一分钟，课下十年功。没有十年磨一剑的频频磨炼，哪有 这来之不易的成绩啊！ 回想这些， 我的领会是： 增强科研， 向教研要质量。 经过教研， 下功夫备好课。 备教材： 对每一课的要点难点掌握准，掌握透，以便娴熟地驾御教材，让每一个知识点都清清楚楚， 明理解白； 备学生： 对每一个班级的状况都深入认识，详细状况详细剖析， 最大限度地发挥 学生各自的优势；备教法：力争不停变换教课方法，以崭新的视角激起学生求知的欲念。再 者就是经过教研精挑细选，选例子，选资料，选方法。平常多给学生供给资料，多给学生疏 析问题，动脑思虑的时机。 让学生爱上英语课 —— 展开丰富多彩的活动 新课标着重让每个学生都生动开朗， 富裕特点地发展。 联合学校实质我们开辟了英语角， 让学生参加听闻读写译活动。比方我喜欢写文章， 学生愿意跟我学。我就鼓舞他们多写、多 投稿。这样的活动不单提升学生的学习喜好，也培育了他们乐观向上的人生态度。 进行教课手段的更新，多想方法，利用第二讲堂、喜好组活动、知识比赛等多种门路， 开辟学生的视线，激发学生的喜好。我还鼓舞学生自制教具、自制图片、自制课件。经过这 些丰富多彩的活动，指引学生进行思虑，提升学生的着手能力。 让学生轻松学好英语 —— 增强学法指导，变 “学会 ”为 “会学 ” 高一、二年级的学生，学习较为呆板，针对这类状况，我加大了学法指导的力度，先做 课件，让学生用多媒体领会学法的奇妙： 相同一种知识， 学生气诫记忆， 用 40 分钟记不住； 经教师指导后进行理解记忆，仅用了 10 分钟就记着了；再把这些内容编成顺口溜或口诀， 学生用了不到 5 分钟就烂熟于心， 且不会忘掉。 由此我提示学生变机诫记忆为逻辑记忆， 变 逻辑记忆为形象记忆等。 我还依据艾宾浩斯的忘记曲线， 提示学生实时复习，每晚回想，课 前回首，获得了颇佳的成效。 对学生的学法指导， 要点是如何培育学生学习的踊跃性、 自觉性和主动性。 若是不过一 味地经过拼时间、拼精力来追求成绩的提升，最后只好是舍本逐末，事与愿违。所以，我们 的教育要有长久打算， 应当着眼于孩子的前程和将来， 着眼于孩子的终生发展， 最后的落脚 点应当是教会学生如何学习，教会他们学习的方法，指引他们踊跃主动地去学。 纲要：优化讲堂教课构造， 训练学生的英语运用能力是实行英语素质教育的要点。 本文从五个方 面阐述了详细的做法：优化学习气氛，创建会话环境；优化教课内容，实践语言“内化”；优化 教课活动，提升运用能力；优化教师素质，提升教课能力；优化教课方法，创新教课模式。 要点词：英语教课；学习气氛；教课内容；教课活动；教师素质；教课模式 英语是一门实践性很强的学科，它是一个包含听、说、读、写的演练和语言信息的输入 输出的实践过程。所以，教师一定把学生置于运用语言的活动中去感知、剖析、理解、演练，从 模 交 到真 交 ， 以期达到真实掌握英 。 全部 全部都必 靠 学生的主 能 性， 激 他 的学 趣， 使其形成优秀的学 机和教 其 造优秀的客 条件， 才能有效地 。 所以， 化 堂教课 构， 学生的英 运用能力是 施英 素 教育的重要关 。 一、 化学 氛 ， 会 境 要使英 学 从“必定王国”走向“自由王国”， 言 境是特别重要的。要激 学生 的学 趣，就必定要 学生 一个学英 、用英 的 境， 个 境包含硬 境和 境。 所 “硬 境”，就是在室内 置英 ，英文 ，英 画刊等，在室外开 “英 角”， 化 各样物件的英 名称的 ，以此体 和 化一种外 氛 ；所 “ 境”，就是 生 之 、同学之 在 内外 常用英 行会 。 堂上运用挂 、 投电影等 情形， 用英 看 ，用英 饰演角色， 用英 搞 答 ， 用英 行思 和想象， 最大限度地 会 境， 使学生学 英 有一种自我追求、自