七年级语文下册《邓稼先》教案3人教版.docxVIP

《邓稼先》教案 《邓稼先》 自读导力 自读要求 .掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。 .体会课文语言乎实、感情真挚的特点。 .能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 .深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业 的崇高情怀。 学习侧重点 .理解邓稼先的人品风貌，及顽强的敬业精神。 .深刻体会作者深沉的爱国主义感情。 （解说：本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以 民族文化为背景，以民族情结，私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个 淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌电报书信 等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是 自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的优秀 儿女，也正是因为有了邓稼先一类的杰出人物， 我们的民族才能立于世界民族之 林。）自读程序1 .教师简介背景（或多媒体演示）。 .计时速读课文，并用简答题测试阅读效果。 .计时默读课文，并勾画生字词或关键词，。 .朗读第五部分（“我不能走”）。 （1）朗读《吊古战场文》的原文和译文。译文如下： 广大呀，广大呀！ 空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像 犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草 枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身