17　壶口瀑布 课时作业——八年级语文下册部编版.docxVIP

第五单元 17　壶口瀑布梁　衡 学习关键词:游记　定点换景　借景抒情　民族精神 夯实基础巩固知识 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 (1)其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡(sǎng)搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪shà(霎)时碎成堆堆白雪。 (2)于是又有一些各自夺路而走的,乘隙(xì)而进的,折返yū(迂)回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩(gǔ)汩如泉。 (3)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压pò(迫)竟会这样怒不可遏(è)。 2.补充下列关于“黄河”的古诗佳句。 (1)　大漠孤烟直　,长河落日圆。 (王维《使至塞上》)? (2)黄河远上白云间,　一片孤城万仞山　。 [王之涣《凉州词》(其一)]? (3)九曲黄河万里沙,　浪淘风簸自天涯　。 (刘禹锡《浪淘沙》)? 3.指出下列句子所使用的修辞手法。 (1)车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。 (比喻) (2)它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。 (排比、拟人) (3)黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。 (拟人) 4.将下列句子连接成语意连贯的一段话,最恰当的一项是 (B) ①走进一环,回首只见浮云衬着初冬的天空,自由自在地游动。下面众峰峥嵘,各不相让,实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。 ②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。 ③往前看呢,山岚弥漫,重岩叠嶂:有的如笋如柱,直插云霄;有的像彩屏般森严大方地屹立在前,恰似巨汉挡住去路。 ④整个大江有如一环环接起来的银链,每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦,中间各自形成一个独特天地,有的椭圆如琵琶,有的长如梭。 A.④②①③ B.④①③② C.①③②④ D.②④③① 【解析】本题中的句子是按照“总—分”的顺序排列的。④句总写“大江有如一环环接起来的银链”,每一环各具特点;①句紧承④句中的“每一环”,具体描写“走进一环”看到的景象;③句移步换景,写“往前看”的景象;②句提到“这些巨汉”,应在③后。故顺序为:④①③②。 5.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是 (B) A.《壶口瀑布》是一篇描写生动、脍炙人口的游记散文。 B.文章写了作者二到壶口,于枯水季观瀑,通过秋日的冷清、寂寥,反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势。 C.全文运用多种修辞手法,抓住景物的特征,写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受。 D.文章借景抒情,情景交融。由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到中华民族压而不弯、勇往直前的精神。 【解析】“秋日”说法错误,原文是“春寒刚过,山还未青”。 6.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。 阿基姆明白,这个直到不久前还生龙活虎的年轻人,此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧…… “阿基姆,难道你真的认为生活能把我逼进死角,把我压成一张薄饼吗?只要我的心脏还在跳动,”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯,“只要它还在跳动,就别想叫我离开党。只有死,才能让我离开战斗行列。老兄,请你千万记住这一点。” 阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话,而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白,像保尔这样的人不可能说出另外的话,表达出另外的情感。 (1)以上文段选自《　钢铁是怎样炼成的　》,作者是　奥斯特洛夫斯基　。? (2)“生龙活虎”在句子中的意思是:　指身体和精神状态都很好　。? (3)请把文中画线的句子改为反问句。 示例一:像保尔这样的人难道能说出另外的话,表达出另外的情感(吗)? ? 示例二:像保尔这样的人怎么可能说出另外的话,表达出另外的情感(呢)? ? (4)请结合原著回答:①文段中“悲剧”指什么?②“呐喊”表达了保尔怎样的心声? ①保尔渴望继续投身革命工作,但又知道自己病情严重,已经无法治愈。②忠于党,忠于革命,要为共产主义事业奋斗到生命的最后一刻。(意思对即可) ? 【解析】第(1)题考查名著的相关知识。通过阿基姆和保尔这两个人物,可以辨识出选段的出处,从而得出作者。第(2)题考查词语的意思。“生龙活虎”,意思是“好像富有生气的龙,充满活力的虎,比喻富有生气和活力,也比喻矫健活泼”。根据语境“生龙活虎的年轻人”,可知是形容保尔的精神和身体状态好。第(3)题考查句式转换。将陈述句转换成反问句,转换时要注意句意不变,转换的方法为:①将陈述句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词(本题要将“不可能”改为“可能”);②在句子适当的位置加上表示反问语气的词(怎么、难道等);③在句末加上疑问助词(呢、吗等);④将句号改为问号。第(4)题考查对名著内容的理解。①结合“不久前还生龙活虎”“身