基于教育理论开展初中英语高效教学分析.docxVIP

基于教育理论开展初中英语高效教学分析 摘要：该文首先对分层教学、教学策略、分层教学理论、分层教学理论开展初中英语高效教学的可行性进行分析，并且从因材施教理论、掌握学习理论、最近发展区和支架式教学理论、教育教学最优化理论等方面对分层教学理论进行展开分析，然后从初中英语教学现状、问题、影响因素以及分层教学理论的影响因素进行分析，最后从学生分层、学习目标分层、课堂教学分层、课外辅导分层等方面对分层教学理论开展初中英语高效教学方案进行设计，并从听说课和阅读课两个方面阐述基于分层教学理论开展初中英语高效教学案例。 初中英语教学中传统的教育方式只能提高一部分学生的英语学习兴趣，但是对英语学习不感兴趣的学生学习效率无法得到提高，这与九年义务教育中全面学生为主体的思想不符。因此初中英语教学方式必须进行转变，教育理论研究人员有必要开发出一种适合九年义务初中段英语教学的理论，让每一名同学都能产生对英语学习的兴趣，这样才能整体提高学生的英语学习效率。1 分层教学理论相关概念阐述1.1 分层教学的概念分层教学指的是根据学生当前的学习进度和学习能力将学生分成不同层次，然后根据层次开展不同水平的教学，这样即可提高每个层次学生的学习效果。分层教学与传统集体式教学有很大的不同，集体式教学中教师为了保证教学进度在有些时候会放弃学习进度稍慢的学生。但是分层教学则不会放弃任何学生，无论学生学习进度如何