6 敬业与乐业 教学设计-部编版九年级语文上册.docVIP

PAGE 江阴市桐岐中学九年级（上）语文教学设计 课题 敬业与乐业 主备人： 文本研读： 本文既是篇议论文又是一篇演讲稿，文章标题就是中心论题。课文引领人们走进“人类生活的不二法门”，乐于做好自己的一份哪怕十分平常的工作，总体结构是“总—分—总”式；语言也通俗易懂，生动有力。教学起点应从学生的生活与学习体验开始，理解“敬业”与“乐业”，理清文章的论证思路。 教学创意：题目告诉了我们作者谈论的话题。首先，仔细阅读课文，找出作者对“敬业与乐业”的认识，并想想他是怎样来论述自己的观点的（思路与方法）；其次，选择某些段落朗读，感受演讲的语言特点；最后，摘抄经典句和格言，积累写作素材。读书时要联系自己，联系生活。 活动组织： 1.预习检查 ①注音： 旁骛 解剖 亵渎 强聒 骈进 佝偻 承蜩 ②根据句意说出相应的词语： 2.导入新课?  故事导入： 曾任日本邮政大臣的野田圣子．既是日本现内阁中最年轻的也是惟一一位女性大臣。她在进入职场受训期间负责清洁厕所。在训练课程的最后一天，当她抹完马桶之后，也毅然喝下了一杯厕所水。“即使擦一生的厕所，也要在同行里做得最出色”，这句话用今天的话说，就是一流的敬业精神。正因为这种精神和品格的支撑，让野田圣子迈进了成功殿堂。 今天，我们要学习的课文《敬业与乐业》是梁启超于1922年对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去近百年，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。 3.简介作者? 梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。与康有为一起领导了“戊戌变法”。著有《饮冰室合集》。 4.文体常识 ①演讲稿的定义及特点 ②议论文三要素 从本文的题目来看，如果要论述这个问题，你认为应怎样来论述呢？ 5.整体感知 速读课文，思考以下问题 ①找出本文的中心论点。 ②作者先后谈论了哪几个问题? ③作者运用什么方法来阐明这些问题的? 学生速读课文，独立思考，相互交流 6. 探究活动 思考：①为什么在“敬业”和“乐业”之前，要先谈“有业之必要”？怎样阐述这个问题的？ ②作者怎样阐述什么叫“敬”? ③如何论述怎样才能做到“敬业”? 7.布置作业 (1)抄写词语 (2)摘抄文章中列举的十二条格言和一个故事。 二次备课： 板书设计 提出论点 敬业乐业是不二法门 有业 孔子 反面理论 必要 分析问题 百丈禅师 正面事实 敬业 责任心 乐业 趣味 得出结论 教学反思 《壶口瀑布》 教学设计 【教材分析】 《壶口瀑布》是语文（人教版）八年级下册第五单元的第一篇讲读课文，也是一篇借景抒情的游记散文。本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。《壶口瀑布》独具特色，表现黄河壶口瀑布的奇景。作者调动形象生动的笔触，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，热情赞美了祖国壮丽的河山。同时通过壶口瀑布透视黄河“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的雄壮之美，抒发了对黄河的热爱之情，表达了作者对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的由衷赞美。 【教学目标】 1、了解游记及其基本要素；了解游记常用的写作手法：移步换景、定点换景；理清作者的游踪。 2、整体感知壶口瀑布的气势特点。 3、细读，学会运用多种方法涵泳本文独具特色的语言。 4、理解作者蕴含文中的人生思考。 【教学重难点】 1、细读，学会运用多种方法涵泳本文独具特色的语言。 2、理解作者蕴含文中的人生思考。 【教学过程】 第一课时 一、自主学习 （一）识记字词 1、读一读字音 铸zhù 告诫jiè 推搡sǎng 霎时shà 驰骋chíchéng 寒噤jìn 迂回yū 汩汩gǔ 湿漉漉lù 漩涡xuán wō 出轧zhá 潺潺chán 震耳欲聋zhèn 怒不可遏è 2、记一记词义 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。 怒不可遏：遏：止。愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。 深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 震耳欲聋：形容声音很大。欲：快要，就要。 千军万马：形容雄壮的队伍或浩大的声势。 勇往直前：勇敢的一直向前进。 推搡：使劲推。 二、教师点拨游记知识点、理清作者游踪＋预习思考 1、何为游记。 游记：是