导学有方 实用结合——浅谈部编版本一年级下册“课后题”的教学.docxVIP

导学有方 实用结合——浅谈部编版本一年级下册“课后题”的教学 摘要：识字是阅读和写作的基础，是第一学段教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教育内容。部编本小学语文一年级教材下册要认读400个生字，会写200个生字。显而易见，生字学习的主阵地还是在课文学习之中。如何让每节课都能兴致勃勃地学习生字，让孩子在学习后又能及时巩固运用所学生字，我发现教材的课后题作为学生语文学习、语言实践的载体和平台，具有很大的导学价值。一年级下册每一课后面都有相应的习题。其中以“读一读，记一记”这类的巩固识记生字居多。重视课后题的学法指导、强化课后题的实施过程，能有效提升识字效率。 课后题是教材的组成部分，供学生预学、课堂研学、学习评价时使用，是教师教学设计时需关注的教材内容之一。部编本小学语文一年级教材课后题的内容指向，主要有对课文内容的理解、朗读的提示、综合实践、识字的拓展延伸等几类。其中，以识字的拓展延伸最为突出。以一年级下册教材为例，几乎每一课后面都有识字内容的拓展延伸，而且这些课后题中的生字往往都是本课识字中最难识记的生字，是识字难点的突破。因此，在教学实施过程中，如果能有效地利用这些课后题，激发孩子们的学习兴趣，定能为低年级的自主识字添趣提效。一、遵差异，重情感，关注课后题的导(一)情感关注，缩短心理距离所谓情感关注，是指教师满腔热情地及时了解、理解学生的情感及其变化，关