一滴水经过丽江(部编八年级下册公开课教学设计课件).pptVIP

有人说，生命就像一场旅行，总 有一个地方，在向你深情地召唤，即 使你的脚步不能抵达，心灵也要前往。 这节课，就让我们跟随这一滴水，抵 达一个让无数人魂牵梦绕的地方—— 丽江。 20 一滴水经过丽江 阿来 学习目标 1. 整体感知全文，梳理写作思路。 2. 体会作者运用第一人称全方位写景 额手法，体会作者新颖巧妙的构思。 3. 欣赏优美生动的语言，体会作者热 爱丽江的思想感情。 走近作者 阿来，藏族， 1959 年生于四川省 马尔康县，当代著名作家，四川省作 协主席，兼任中国作协第八届全国委 员会主席团委员。茅盾文学奖史上最 年轻获奖者。著有长篇小说《尘埃落 定》。《空山》，长篇地理散文《大 地的阶梯》等。 字词学习 驿 道（ yì ） 闸 口（ zhá ） 掺 入（ chān ） 渠 水（ qú ） 眺望（ tiào ） 奔流 苍劲 喧腾 状元成才路 草 甸 （ diàn ） 矗 立（ chù ） 徘徊 （ pái huái ） 翡 翠（ fěi ） 砚 池（ yàn ） 蘸 到（ zhàn ） 擦拭 （ cā shì ） 状元成才路 状元成才路 状元成才路 硕 大（ shuò ） 喧 哗 （ huá ） 咕咚 （ ɡū dōnɡ ） 老 柏 树（ bǎi ） 目眩神迷（ xuàn ） 亭台楼阁 词语解释 轻盈： 形容身材苗条动作轻快。 喧哗： 声音大而杂乱。 驿道： 我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有 驿站。 奔流： 急速地流淌。 矗立： 高耸地立着。 闸 口： 闸门处的水流通道。 眺望： 从高处往远处看。 苍劲： （树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄 健有力。 擦拭： 揩拭。 翡翠： 一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带绿 色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，可 做装饰品。 喧腾： 喧闹沸腾。 硕大： 高大，肥大，巨大。 目眩神迷： 眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令 人惊异。 亭台楼阁： 泛指建造在公园、庭院等处供休息和玩赏 的建筑。 一、整体感知 1. 齐读课文，用简洁的语言概括课文 的内容。并理清作者写作思路。 文章以第一人称记叙了一滴水经 过丽江的旅程。 第一部分（ 1-2 ）： 讲述一滴水的前生，描述 丽江所处的地理环境及周边的地理标志— 玉龙雪山。 第二部分（ 3-15 ）： 写一滴水的漫长旅行。 第三部分（ 16 ）： 写一滴水奔流到金沙江边 ，汇入了江海，收束全文。 二、课文解读 1. 读课文第一部分，说说水的蜕变经历 了那几个过程？ 雪 状元成才路 冰 状元成才路 水 2. 雪——冰——水的蜕变历程说明了什么？ 一滴水的来之不易。它带着美好 的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待， 为即将开始的长途旅行积蓄能量。 状元成才路 状元成才路 3. 标画一滴水经过丽江的路径。 驿 道 丽江坝 黑龙潭 玉龙雪上顶 村 庄 落水洞 街道店铺 出城进入金沙江 四方街 玉 河 4. 这篇游记是以什么为线索来组织材料的？ “一滴水”的游踪。 5. 作者为什么要从六百年前的明代写起呢？ 突出丽江历史悠久的特点，在明代已 驰名中外，又介绍了四方街的来历； 自然引出下文“一滴水”带着“去四 方街”的夙愿经过丽江。 6. 作者以第一人称“我”来叙述，有什么好处？ 文中“我”其实是一滴水，因此， 在叙述中，作者采用的是拟人的修辞手 法，使得行文活泼自然，生动形象。 7. 作者为什么要以“一滴水”的视角来写丽江？ 运用拟人的修辞手法，生动形象， 激发读者阅读兴趣，富有童真童趣，适 合阅读；水是无形的，流动的，可以巧 妙地把古今串联起来；丽江的景物大多 与水有关，富有地方特色。 三、细节感知 1. 作者按照由高到低的顺序来描写丽江的 自然风光，极富层次感，结合文章内容， 找出描写自然风光的句子，体会按照一定 的顺序描写景物的方法。 高处远景： 玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。 潭水照应雪山。 山 下： 山下绿色的 盆地 ——丽江坝； 森林 、 田野 和 村庄 ；高大挺拔的 树 ，名叫松与杉， 还有更多的树开满 鲜花 ，叫作杜鹃，叫作 山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的 草甸 上； 玉河。 低 处： 城外远景：来到了城外的 果园和田地 里， 一些露珠从树叶上落下；奔流的 金沙江。 2. 作者笔下丽江的自然风光， 色彩明丽， 如一幅风景画，找出表现景物色彩的词语， 感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词 语概括丽江的自然风光。 白色的玉龙雪山、蓝天、绿色的盆地、森 林、庄稼，红色的花朵?? 3. 丽江作为历史文化名城，它的建筑 也是别具一格的，作者又向我们描绘 丽江了哪些建筑呢？思考这此建筑有 什么特点？或：丽江古城以建筑的独 特驰名中外，游览丽江，必观赏其建 筑特色，请同学品读全文，找到描写 的古建筑？ 四方街木府