《富饶的西沙群岛》公开课教案优秀教学设计3.docxVIP

三年级上册语文教案-18富饶的西沙群岛I人教（部编版） 18富饶的西沙群岛 妙析教材 《富饶的西沙群岛》 是写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句讲了西沙群岛的位置 ， 按照“海水” “海底” “海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产 ， 抒发了热爱祖国大好河山的情感。 ;学情分析 三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力 ，对各种事物有着强烈的好奇心与求知 欲，同时他们也具备了一定的计算机操作能力 ，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有 关的图片和文字资料。 二教学建议 七?^ ， 教学中可充分利用多媒体课件展示西沙群岛、 海底世界的图片，帮助学生感受西沙群岛 的美丽富饶，为学生营造一个生动、 活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。 借此， 培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。 《教学目标 」 【知识与技能】 .会认11个生字，掌握1个多音字，会写12个生字，正确读写重点词语。 .有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文从哪几方面写了西沙群岛风景优美、 物产丰富。 .能就自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。 .看图，完成小练笔。 【过程与方法】 以自主、合作、探究的形式贯穿始终。仔细观察 ，勤于动笔，写话。 【情感、态度与价值观】 读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方 ，增强热爱祖国的思想感情。 重点难点 重点 .会认11个生字，掌握1个多音字，会写12个生字，正确读写重点词语。 .有感情地朗读课文，理解课文内容，说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、 物产丰富。 难点 看图，完成小练笔。 ，二教学准备 教师：准备与课文内容相关的风景图片 ，制作多媒体课件。 学生：自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 2课时S课时安排 2课时 第一课时 课时目标 ■?一/ .会认11个生字，掌握1个多音字，会写12个生字。 .有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 .培养热爱祖国的思想感情。 JR.. . ■ 重点难点 重点 会识字写字，掌握多音字。 难点 有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学①程 一、激趣导入 .同学们见过大海吗？大海通常是什么颜色？（板画大海）这是海面，这是海底，海底 高低不平。如果在大海中出现一小块四面环海的陆地，这叫什么？大的叫岛，小的叫屿，总 称叫岛屿。如果不是一个，而是一群，这一群岛屿叫群岛。今天，我们就来了解我国的一个 著名的群岛一一西沙群岛。（板书：西沙群岛） 西沙群岛是个什么样的地方，你们想不想知道呢？ .多媒体播放奇妙的海底世界录像。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！ （播 放完）美吗？如果我们读了课文 ，一定会有更美妙的感受。（补全课题） 二、整体感知课文 .读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑） .学生自由读课文。 （1）明确要求：用自己喜欢的方式读课文 ，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出 的问题。 （2）学生自由读课文。 .检查自读情况。 （1）检查生字新词的掌握情况。 多媒体出示带生字的词语。指名认读，教师帮助纠正读音。 提醒读准“瑰、参、戈「 ，其中“参”是个多音字，在“海参” 一词中读“ shen o （2）检查课文朗读情况。 指名读课文，说说通过读课文知道了什么。 （3）课文是围绕哪几方面来描写西沙群岛可爱的呢? （3）课文是围绕哪几方面来描写西沙群岛可爱的呢? （学生交流后，教师板书：风景优美 物产丰富 ) (4)你发现课文中哪个句子概括了这两方面的内容？ (指名回答 ) (5)出示句子：那里风景优美 ， 物产丰富 ， 是个可爱的地方。 (6)这样的句子叫？ 引导学生懂得这样的句子叫中心句。中心句可以概括整篇课文的内容。 三、整体感知第2?5自然段，理清顺序 师：课文是怎样具体介绍西沙群岛的风景和物产的呢？请同学们默读第 2?5自然段， 想一想：第几自然段写海水？第几自然段写海底？第几自然段写海岛？ 学生默读后回答问题。 四、探究学习第 3、 4 自然段 我们先看看西沙群岛的海底是什么样的。 师：谁来读第 3 自然段？想想这段话共有几句 ， 都写了海底的什么？ 课文是怎样写这些物产的呢？我们一句一句地来学。谁来读写珊瑚的句子呢？ “绽开”的“绽”是什么意思？珊瑚还像什么？珊瑚不但很美 ， 而且样子很多 ， 课本上 是用哪个词语来概括的？ (各种各样 ) 读写海参的句子。 “蠕动”是什么样子？ 大龙虾是什么样的？想想哪个词能概括它的特点？ 想象大龙虾那威武的样子 ， 轻声读好写大龙虾的这句话。 这个自然段共有三句话。 请读一读 ， 想想这三句话写出了哪三种物产？ (美丽的珊瑚 ， 懒洋洋的海参 ， 威武的大龙虾。 ) 有感情地朗读第 3 自然段。 学习第 4 自然段。 (1)海底真是个大宝库 ，