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状物的动物的作文 【篇一：状物作文 —— 动物】 一、状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、仔细地、正确地描述出来，使人感觉逼真，绘声绘色，如见其物。 动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回想儿童时代的生活，总是忘不了小动物怎样萌生他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好光阴。所以，描绘小动物是小学生不可缺少的作文题目二、怎样把动物写活 很多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，但是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物绘声绘色地跃然纸上，把动物写 “活”呢？ 一、认真察看写活。我们要做生活的居心人，平时多接触各类动物。如家禽牲畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪 ?? 有条件的能够精心饲 养这些动物，留意察看这些动物的外形特点、颜色、生活习性。 “下马观花 ”，做好察看笔记，才能对某种动物如数家珍，胸有成竹。 二、抓住外形特点写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、 颜色等特点。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻 的印象。如《我和企鹅》中 “最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头 部有两块白毛，又叫花脸企鹅。 ”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜 色的特点，写得生动、详细，突出了金企鹅的可爱。 的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝 ?? 抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活龙活现，令人神往。 四、运用动词写活。如《翠鸟》中， “翠鸟蹬开苇杆，像箭同样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 ”这里作者运用了 “蹬开 ”、“叼起 ”、 “贴着 ”、 “飞走 ”的动词，把翠鸟写得绘声绘色，惹人喜爱。五、运用修辞手法写活。如《我和企鹅中》 “还有一种企鹅颈部有一 圈黑毛，仿佛系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。 ”用“系帽子的带儿 ”来比喻企鹅 “颈部有一圈黑毛 ”，是多么生动得体啊！又如《丰饶的西 沙群岛》中，用 “有的 ?? 有的 ?? 有的 ??”排比句来描绘西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。 会 “钓”鱼的鱼 在我认识的鱼类中，有一种会 “钓”鱼的鱼 —鮟鱇鱼，至今记忆犹新，终生难忘。 形象介绍特别贴切 用比喻写出鱼尾巴的特点 它的牙齿很发达，身体大概 50 厘米长，但是不善于游泳和追逐。它经常潜藏在海底，用胸鳍和腹鳍当脚，在海底慢吞吞地爬行。 察看仔细入微，使人如临其境。 鮟鱇鱼的背上长有 3 根骨质弹性触须，后两根的上端是尖的，能够保护自已，前面一根的上端有一块肉似的小瓣，正是这块肉质小瓣， 让鮟鱇鱼餐餐都能够吃到可口的小鱼。这正是鮟鱇鱼垂钓的 “诱饵。 ” 动词使用得好，把鮟鱇鱼怎样吃 “鱼”写详细。 鮟鱇鱼饥饿时，便放出 “诱饵 ”。然后轻轻地振动 “诱饵 ”，等小鱼游过来时，它慢慢地把 “诱饵 ”移向嘴边。等到贪吃的小鱼游到嘴边时，它突然张开血盆大嘴，往嘴里吸水。贪吃的小鱼们还没有反响过来，早已和海水一同进入鮟鱇鱼的肚子里，再也逃脱不了啦。 好狡猾的家伙！ 鮟鱇鱼即使有几只小鱼在这次逃脱了，但它们下次也还会上钩。可见鮟鱇鱼 “钓”鱼的本事有多厉害啊！ 【佳句欣赏】 ▲这些鸡雏们真是可爱，有葱黄的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鹌鹑驳杂的，全身的茸毛像绒团同样，一双黑眼像墨晶，瞅瞅的叫声，真的比山泉的响声还要清脆。▲小鸭也诚然可爱的，遍身松花黄，放在地下，便蹒跚的走，互相 招呼，总是在一处。大家都说好，明天去买泥鳅来喂它们罢。 ▲兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐粗拙起来了，开初嫩得和锻面一 样的，渐渐像鲛鱼皮同样了。满了一个礼拜，眼睛总还不容易睁 开。 ?? 在第十天上才睁开了眼睛，身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒 同样了。 ▲鸟儿开始瞅鸣。开初是一只画眉，它的歌声清脆而爽朗。在汩汩 流水之上飘过。过了一会儿，藏在我们背后林子里的鸟儿应和着唱 起来，四下的沉寂立时化作一片嘈杂的鸟语。鸟儿的歌声尾随我们 步人山谷；白色花瓣的清香一路伴着我们。 【篇二：状物作文的写作 动物 植物 物品】 状物作文的写作 动物 植物 物品 物，大概能够分为三类 :，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等， 也称为物品。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描述这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生察看事物、描绘事物和感觉事物的优异素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。 写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们察看事物、认识事物的能力。 但是，正是 “醉翁之意不在酒 ”，写状物作文，不只是要写清楚