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一年级音乐欣赏课教案 【篇一：小学音乐欣赏讲堂教学模式设计】 小学音乐欣赏讲堂教学模式设计 锦绣小学 音乐组 一、 创设情境，激趣导入 上课伊始的组织教学特别重要，师生相互问候既是情感的沟通，也是集中学生注意力，优异的初步是成功的一半。音乐课的新课导入虽然不是教学的中心环节，却是通向赏析新作品的桥梁，起着承前启后的作用，是科学诱导，启迪学生主动学习新课的必不可少的环节。 此阶段所采用的主要教学方法有：故事导入法，情境图片视频导入法，启迪讲话法，音乐导入法，预留悬念式导入法，开门见山式导入法，设问式导入法，复习导入法等。 二、 新作赏析，感知 -体验 -理解 新作赏析，感知 -体验 -理解是音乐欣赏教学课的主体部分，为了达成教学目的，达成教学任务，教师必须通过各样教学方法激发学生学 习的能动性，引导学生自主学习，培养学生的音乐感觉与鉴赏能力。 这一过程一般分为三个步骤： （一）、初次聆听，整体感知。 在这一过程中，按照 “以听为中心 ”的原则，通过初听全曲，对作品进行整体感知，初步感觉作品的情绪，音乐情境，同时分辨演奏形式以及主奏乐器，简单认识作者及创作背景等，使学生对作品有初步的认识。 （二）、分段赏析，走进音乐。 这一过程是引领学生通过探究作品的音乐性，进而理解音乐。此环节采用的教学手段主要有：通过听辨音乐基本要素的变化，来体验音乐的情绪，判断音乐的构造，想象作品的表现内容等，同时也是对音乐知识的进一步稳固；通过演唱，演奏作品的主题旋律和典型节奏，培养学生的音乐记忆力，提高音乐修养。 （三）、最后完整聆听全曲，体会内涵。 在学生疏段细赏的基础上进一步完整欣赏作品，把握作品的风格派别，感知作品的体裁特点，同时积极参与音乐体验，充足体会音乐内涵，发展学生的音乐创造力和想象力，进而培养学生的优异的听赏习惯和审美能力。 三、 拓展延长，小结升华 本环节根据教学内容的不同，可采用拓展欣赏和讲堂小结两种形式进行。 一是教学内容的拓展是指在教材原有知识的基础上，选用教材之外的具有一定审美价值的作品，来充分教学内容，开拓学生的视野，丰富学生的情感体验，加强对音乐内涵的进一步理解与感悟。 拓展欣赏内容包括：同题材作品音乐欣赏；同一作曲家音乐作品欣赏；同种乐器音乐作品欣赏；同民族或地区音乐作品欣赏；以及同一作品不同表现形式的对照欣赏等。 二是讲堂小结能够帮助学生梳理回首本节课所学的主要知识点，能起到备忘录的作用。 讲堂小结的方式有多种：可小结本课知识点；也可适时小结学法；还能够由教师提出启迪性的问题让学生自己小结，甚至也可针对作品对学生进行情感延长，德育渗透，在教学中起着举足轻重的作用。 【篇二： [音乐欣赏课一年级教案 ]】 [音乐欣赏课一年级教案 ] 游戏一 击鼓传花。让孩子坐成一圈，先由老师起头击鼓，鼓停球落哪个学生手里，学生站在中间表演刚学的歌曲或许表压此外的才艺，表演后奖赏一个奖品。 [音乐欣赏课课二年级教案 ] 游戏一 把全班分红三组，并各选一名小组长。先由老师示范每组节奏的拍打方法，再由学生自由练习，最后以小组为单位一同打出相对应的 节奏。最后由老师和其他组的小组长来评分（满分 5 分）。若分数持平，则由小组推选出来的一名同学分别拍打两外两组节奏，再进 行评分。获得最高分的小组每个成员都有奖品奖赏 [音乐欣赏课三年级教案 ] 游戏一 将学生疏成三组，各选一名小组长，进行第一轮连线游戏。连线正 确的小组加 5 分 游戏二 播放两段音频，并有学生进行抢答，抢答正确的学生所在小组加 5 分，最终获胜的小组每人都能获得奖品。 【篇三：人音版小学一年级上册音乐精品教案 (2014 年 版)】 人音版小学一年级上册音乐精品教案 目录 第一课 好朋友 你的名字叫什么 拉钩钩 玩具兵进行曲 口哨与小狗 第二课 快乐的一天 其多列 跳绳 快乐的一天 第三课 祖国您好 国旗国旗真美丽 聆听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》 中华人民共和国国歌 第四课 可爱的动物 动物说话 快乐的小熊猫 咏鹅 第五课 爱劳动 洗手绢 大家来劳动 劳动最荣耀 三个和尚 第六课 小精灵 小青蛙找家 小蜻蜓 小青蛙 野蜂飞舞 第七课 小小音乐家 法国号 会跳舞的洋娃娃 星光圆舞曲 快乐的小笛子 第八课 过新年 龙咚锵 新年好 小拜年 平安夜 第一课 你的名字叫什么 教材剖析： 《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲， 2/4 拍，宫调式，一段体构造。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧 密，以和蔼的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为开端课为教师组织教学提供自然的条件，除去师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份和蔼感。歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来和蔼，缩短学生从幼儿园到小学