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一师一课心得体会 【篇一： “一师一优课 ”“一课一名师 ”学习心得体会】 “一师一优课 ”“一课一名师 ”学习心得体会 汶南二中：朱凤丽 优化讲堂教学构造，改良教学方法，提高讲堂教学的有效性 ,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要着重活动的趣味性和 学生的主体性，这一点无可非议，可是如果忽略了活动的有效性，那就会致使活动流于形式，这样不只学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以达成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。一、尊重教学条件与教学内容的实际 开展讲堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证讲堂教学的真切有效。一切都要从实际出发。讲堂上， 我们在采用各样教学媒体时，应按照 “简单、实际、经济、易操作 ” 这一基本方向，以是否适合讲堂教学的实际需要为基本出发点以达 到最正确的教学效果，使讲堂回归自然。 二、尊重学生的实际情况 在开展讲堂教学时，我们还应充足重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的希望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远高出教师的想象，很多课本上尚未波及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，讲堂上，我们要随时随处关注学生的反响。学生注意力不集中，我们宁愿不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄理解这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，实时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。 三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技术作支撑 讲堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技术，才能使学生对新知识和技术的感知鲜明、完整和深刻，可是有的讲堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技术的掌握，因而讲堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序会合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互加强和稳固，进而使学习朝着教师努力的方向发展。不论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目的服务，这样才能有助于知识的学习、技术的掌握和运 用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以达成。 总而言之， “讲堂活动是实际的、千变万化的；讲堂是质朴的、创新的、激动的；讲堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从 灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的起源地。 ”让我们精心设计教学活动，做到适时适度，确实可行并富有收效。唯有如此， 才能使讲堂教学活动从 “表里不一 ”走向 “表里合一 ”，进而真切长久地提高讲堂教学效果，共同追求真切、有效的讲堂教学。 有效，是教育工作者永无止境的追求。 有效的方法多样，途径多条，重点是 ...... 施教者要有坚韧不拔的努力态度，要有永无止境的追求精神。 管理者要有科学的评论方法，要有宽容的态度激励的体制。 引领者要有深入独到的研究，同等的态度，发挥有效促使作用。在此后的工作中，我将积极吸收其他教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力求取得更大的成绩。 【篇二：一师一优课 一课一名师培训心得体会】 一师一优课 一课一名师培训心得体会 云南省保山市隆阳区一中蒲俊 我很荣幸的参加了 “一师一优课 一课一名师 ”培训。开会地址在保山市第一中学。 一师一优课 一课一名师培训是结合了党的十八大和十八届三中全会精神，重点围绕教育信息化在深入教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重要问题，发挥教育信息化在加快推进教育现代化进程中的重要作用，突出教育信息化在加快推进教育现代化进程中的地位，深刻把握教育信息化的正确内涵、中心理念、基本思路和发展态势，以及实时认识和了解目前和此后一个时期教育信息化的战略目标、总体部署、重点任务和推进策略等。 通过听取了何开远老师，方贵荣院长及尹正英老师的认真解说，我觉得受益匪浅，我觉得有以下四个方面的体会。 一、 “一师一优课，一课一名师 ”有利于迅速推进教育的信息化发展。培训班上，何老师从方式方法的变革，教育成为信息化，等方面讲 解，我觉得就像他所说的： “讲堂要按照规律，理性引领。 ”目前教育信息化处于教育转型发展的历史地位，肩负着培养创新型人才的 使命，之所以在国家发展和教育综合改革全局中确立了教育信息化的战略地位，就在于这是一个教育发展多元化需求的时代，也是促 进教育公正公正，是促使社会民主和睦的需要，更是培养创新型人才，促使人的全面发展、个性化发展、提高综合国力、增强文化软实力积淀的需要，这就需要我们要进一步加深理解教育信息化的重要性和紧迫性。 近年来，国家相关部委对教育信息化工作赐予了鼎力支持，在这样 的局势下，应鼎力推进教育信息化的中心理念、基本思路和战略部 署在实践中得到进