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大班语言新年教案 【篇一：大班语言新年教案】 设计背景 幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的 教 是难以掌握的。教师应充足利用各样时机，引导幼儿积极运用语言进行交往。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感觉，发展语言表达能力。 为了让幼儿贴近社会，我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来，通过察看、思考、最后设计了这节主题活动。 活动目标 1、感觉新年的气氛，体验冬天的快乐。 2、会正确使用祝福语，会说祝福语。 3、培养幼儿的语言表达能力。 重点难点 重点：能用正确的表达出自己的思想感情。 难点：学会正确使用祝福语。 活动准备 1、春节歌曲  2、自制雪球  3、红色彩纸  4、胶棒  5、彩绳。 活动过程 一、 音乐游戏： 雪中乐（在音乐的伴奏下，幼儿与教师共同游戏）。 二、 说春节： 1、 师：哇！过年了，真是太开心了，小朋友们过年时你们都做  了 哪些开心的事呀！（穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福） 2、 幼儿自由说在新年里的趣事。 3、 教师小结 三、 说祝福： 1、 师：在新年里送祝福是一件特别时尚的事情了，你们都听过什么样的祝福呢？（教师选几个新年祝福引导幼儿讲话） 2、 幼儿自由说。 3、 送祝福：请幼儿用自己的语言送祝福。 四、 发散思维： 1、 祝福的种类：师： 说到送祝福，我还真知道不少，像生日的时候能够送祝福，有人患病了能够送祝福，祝福他身体早日康复，你们还知道哪些祝福呢 。 2、 幼儿想象自由说。 五、 手工制作： 1、 出示制作好的鞭炮。 2、 幼儿学习制作鞭炮。 3、 幼儿制作鞭炮。 活动结束：幼儿带着自己做好的鞭炮与教师在快乐的音乐中高兴的结束。 【篇二：大班语言新年教案】 查找：活动目标： 1、学习有节奏地念唱儿歌，感觉儿歌中表现出的过新年的高兴气氛。 2、用轮流的方式和同伴一同围绕 过新年 的话题进行沟通。 3、认识新年的特殊意义，体验新年给人带来的高兴。 活动准备： 1、教学挂图。 2、表现儿歌有关内容的图片。 活动过程： 一、引导幼儿围绕 过新年 展开议论。 教师：你喜欢过新年吗？为什么？ 二、引导幼儿讨论过新年。 1、教师：过新年，要做哪些事情？ 2、引导幼儿和同伴沟通。 3、把幼儿说到的内容的有关图片展示在黑板上。 4、引导幼儿察看图片，并把没有说到的内容补充出来。 三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。 1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学 cd 。 2、率领幼儿练习儿歌。 3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。 四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。 启迪幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。 教师帮助幼儿理解 办 、 贴 、 包 、 下 的详细含义，并用动作表现。 师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。 五、教师启迪幼儿进行讲话活动。 教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你认识到的过新年方式还有哪些？ 引导幼儿以欢喜的情绪迎接新年的到来。 教师：你想怎么样过新年？