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大班数学教案认识图形 【篇一：大班数学教案认识图形】 文章 根源 课 件 w w w.5 y k j.co m 大班：有趣的图形 活动目标：稳固复习认识几何图形，丰富幼儿想象力，培养幼儿着手操作能力，增进情感教育。 活动准备：各样单个几何图形数许，与幼儿人数同样的长方形红色纸张，贴有几何图形的箱，粘贴用具，国旗。活动过程： 一 逐一 出示图片，让幼儿稳固和认识各样几何图形的名称、颜色。每拿出一张图片，要求幼儿说说图形的特点，比方：三角形有三条边，三个角。 二 图形归类。幼儿手拿图形，听老师的口令开始做图形蹲的，老师边念边和幼儿一同做下蹲的动作：图形蹲，图形蹲，快快乐乐图形蹲，聪明的听清楚，（圆形圆形）不能蹲。听到口令后，手持圆形图片的幼儿则高举图片，不能蹲下，其余蹲下不动，比较老师的口令检查幼儿的结果。游戏反复进行几次（视幼儿人数和状况而定），然后请听课老师互动参与游戏，由老师端着贴有图形标志的箱子，让幼儿游戏结束后，把手里的图片送到与自己图形标志相同的箱子里。 三 欣赏老师利用图形拼图案。 用猜谜语引出一个圆圆的红太阳、两个绿色的圆拼成葫芦娃（简洁提示勇敢与团结）、三个绿色的三角 形拼出一棵松树（提示区分长青树与落叶树）、圆行，半圆行，三角形，长方形，拼出一盆花（花儿漂亮我不摘），一列火车（客运与货运，车厢节数与号码）。（老师小节生活中处处都能见到的图形，激发幼儿想象，引起着手操作的兴趣）。 四 出示国旗，解说和示范粘贴国旗：长方形、鲜红色、左上方黄色五角星：一颗大、四颗小，示范制作达成后，组织集体念儿歌《国旗国旗真美丽》，教育幼儿国旗代表中国，见到升旗要肃立，行注目礼。 五 幼儿操作，粘贴国旗，老师巡回指导，达成作品。 六 老师幼儿全场起立，齐声歌唱《国旗国旗多美丽》，活动结束。 活动反省：几何图形在中、小班已经开始学习，但都是单个图形认识，幼儿的知识是从生活和游戏中的经验获得的，根据本班幼儿的年纪特点和平时学习内容，设计图形蹲的游戏来稳固认识多种图形，请老师互动活跃了气氛，利用多种图形拼出生活中见过的物体图形，并根据每一图形结合特点加深对过去学习过的知识印象。通过粘贴制作国旗，让幼儿在操作中体验快乐和成就感，增进爱国情感教育。所以这个整合了科学、社会、艺术、语言等多元素，有主次地融入主题。 活动结束时，幼儿都顺利达成自己的作品，达到预期效果，幼儿特别乐意把作品带回家，特别是汪博云小朋友要他爷爷帮他加上旗杆，次日他边举着旗帜边唱着歌来上，别提有多高兴。 教学准备里除展示的国旗外，其余的都是本人手工制作的，条件有限，如果教学用具能改良，让幼儿多认识认识社会和大自然，更能增加幼儿的视觉欣赏，感觉更多的图形美，生活美，自然美。文章 根源 课 件 w w w.5 y k j.co m 有关幼儿教育资料 : 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：大班数学教案认识图形】 大班数学：《认识几何图形》教案的纲要内容 【篇三：大班数学教案认识图形】 活动设计背景 本节课设计意图：为了激发幼儿区分图形的形状、正确判断图形的特点，以及课改大纲的要求，设计本节教学活动。活动目标 1、启迪幼儿探究图形奥秘的兴趣。 2、培养幼儿初步察看、判断、分类的能力。 3、稳固幼儿对图形的认识，按图形的两种特点进行分类。 4、小组合作沟通，培养幼儿与他人合作的团队意识。 教学重点、难点 教学重点：可以按照一定的图形特点进行分类。 教学难点：根据两种以上特点进行分类。 活动准备 1、图形拼贴的图样一幅，不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套。 2、各样几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。 活动过程 １、讲话：小朋友今天老师给大家带来一张漂亮的图画，我们来一同看看。 ２、看图找形 教师出示拼贴图样引导幼儿察看，启迪鼓励幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的？如：房屋是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。 ３、复习稳固幼儿对各样图形的认识。 教师分别出示几何图形，幼儿察看说出它的名称、形状、特点等。 ４、操作活动 ①幼儿把自己手中的几何图形，根据图形特点将图形卡片按形状、 颜色在桌子上进行分类活动。 ③请幼儿回答操作结果。 ５、游戏活动 （１）《送图形回家》：在认识图形的基础上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特点把三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的图形房屋内。一同检查送的结果。 （２）《听音乐找朋友》：１０名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找朋友，找到与自己头饰形状、颜色相同的为好朋友。游戏依次反复进行，稳固幼儿对几何图形两种特点的分类。 ６、活动延长：在地区活动中进行图形添画。