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大班火车开了教案反省 【篇一：大班火车开了教案反省】 大班音乐：火车开了的有关内容 【篇二：大班火车开了教案反省】 1．学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。 2．尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。 3．乐于进行游戏。感觉与同伴、教师共同游戏的乐趣。 活动准备： 1．歌曲《火车开了》磁带，录音机。 2．不同颜色的即时贴。 活动过程： 一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景 师提出要求：小朋友们的手腕上都贴有即时贴，请相同颜色的小朋友一组。用贴有即时贴的小手当做车轮转动，另一只手搭在前面一位小朋友的肩膀上。搭着的小手抓紧一些，这样我们的小火车才不会断开哦！ (随着音乐合作开火车。 ) 二、演唱歌曲《火车开了》 我们现在变成一列长长的火车，身体向左侧身坐，将一只手搭在前面小朋友的肩上，另一只手做车轮，我们变成一列长长的火车，边开火车边唱歌。 三、玩游戏 “火车开啦 ”，体验合作游戏的乐趣 1、请三个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站在他的眼前。小火车一定要接好，不能断开。 2、做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到 “火车司机 ”这一句时要找到准备邀请的小朋友。 我们再玩一次吧！ (教师将四张椅子背对背作 “隧道 ”，将三张小椅子放在不同的位置表示“高峰 ”。火车经过 “隧道 ”时要弯腰通过，经过 “高峰 ”时要绕小椅子曲线行驶，并注意不能断开。 ) 【篇三：大班火车开了教案反省】 精品资源，临风文档。 http:///afeiz 幼儿园大班音乐教案：火车开了目标： 1 ．学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。 2．尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。 3．乐于进行游戏。感觉与同伴、教师共同游戏的乐趣。 准备： 1 ．歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。 2．不同颜色的手腕花。 过程： 一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景 1．自由模拟开火车的动作。 师：你们会开火车吗 ? 你是怎样开火车的 ? ( 幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前 后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。 ) 2 ．学习游戏中开火车的动作。 师：你们是怎样开火车的 ?( 请用手臂在身体两侧前后绕 动的幼儿示 范。 ) 师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我 们大家一同来学一学。 3．学习听音乐开火车。 师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。 (幼儿找空 地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和 脚都要随着节奏一下一下地做动作。 ) 师： (学习刹车声音 “呜哧 ”，并做刹车动作 )这是什么声 幼：火车到站刹车的声音。师：刹车时火车应该停下不动。 4．学习小组合作开火车。 师：方才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成 一列小火车， 怎么办 ? 幼：几个小朋友接在一同就能够了。 (幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用 戴手腕花的 手转动做车轮，另一只手搭在前一个幼儿的肩 师：小火车怎样才能 不断开 ? 幼：把手搭紧一点。 (幼儿按手腕花的颜色分组，随着音乐合作开火车。 ) 二、学习演唱歌 曲《火车开了》 1．欣赏教师范唱并熟悉歌词。 师：方才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么 ? ( 幼儿自由说一 说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演 唱各一遍。 ) 2 ．跟从音乐 轻声演唱歌曲。 3．用高兴的声音演唱歌曲。 师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样 ? 我们应该用 什么样的声 音来演唱这首歌曲呢 ? 幼：应该用高兴的、高兴的声音来演唱。 4．学习边开小火车边演唱。 师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。 (幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。 ) 5．和同伴接成一列小火 车，边做动作边演唱歌曲。 师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱 (幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿 连结成一列长长的火车，边开火车边 唱歌。 ) 三、玩游戏 “火车开啦 ”， 体验合作游戏的乐趣 1 ．通过观看教师示范和集体议论，认识邀请同 伴接开火 车的方法。 师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头 邀请小车厢。 你们帮我一同唱。 (在演唱到最后一句歌词时， 教师站在一位幼儿的 眼前。 ) 幼： xxx 小朋友。 师：你们怎么知道的 ? 幼：因为你站在他的眼前。 幼：因为你的眼睛看着他。 师：我是什么时候站在他眼前的 ? 幼：在歌曲快要唱完的时候。 幼：在唱到最后一句的时候。 师：我站在 xxx 小朋友眼前时，他应该怎么做 ? 幼：他应该站起来。 师：我会对他怎么说呢 ?你们听听我是怎么说的。 (教师 伸出右手邀 请： “小朋友，请上车。 ”幼儿集体学说邀请语。 ) 师：他要变成