大班玩沙教案.docxVIP

大班玩沙教案 【篇一：大班玩沙教案】 设计意图： 沙子乡村随地可见，幼儿也喜欢玩。有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩，忽然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发现，问：沙子怎么少了？为了让幼儿认识沙子的特性，用途，激发幼儿对科学探索的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、脑等多种感官，去看、想、玩、做。体验玩沙的乐趣，特设计本次活动。 活动目标 活动目标： 1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。 2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技术。 3、培养幼儿合作、交往的优秀品质和享受玩沙的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。 教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技术。 活动准备 活动准备 : 一、经验准备 率领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。 二、物质准备 沙滩（湿沙、干沙），树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。 活动过程 活动过程： 一、激起幼儿学习兴趣 小朋友，你们看老师这有什么？你们先和它们认识一下吧。你们知道老师准备这些物品是做什么吗？今天我们和它们一同来玩沙，你们高兴么？发给每名幼儿一条围裙。二、幼儿着手操作。 1、教师和幼儿一同光脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。 提问：小朋友喜欢干沙仍是湿沙？为什么？ 踩在沙上有什么感觉？ 让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。（干沙很轻，不用费力儿就能够拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下 去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一同 ) 2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边察看。 提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？ 沙子是什么样的？（沙子是由很多细小的颗粒组成的，沙能流动。） 3、请幼儿使劲踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象？为什么？发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发生什么现象？ 小结：沙粒与沙粒之间有一定的缝隙。 4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技术，教师分组指导 1）、用各样深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技术：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。 2）、挖井、造房屋等，丰富经验：（挖土时要仔细、耐心、实时整修、沙土要压紧。） 5、鼓励、启迪幼儿玩出新花式。 小朋友们，你们是怎样玩沙的？喜欢怎样玩？（挖、装、筛、可与水混淆玩等等） 6、创作沙画 怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？ 干沙梳平 干沙压平 湿沙梳平 湿沙压平，分别比较。 三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感觉，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。活动延长 率领幼儿观看建筑工人怎样利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步认识沙与建筑物的关系。 教学反省 ：这节课我是平时在察看中，借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动，根据《大纲》的要求，结合本班幼儿的年纪特点，我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，考证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各样在沙中的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的 玩沙，并得到一定的玩沙经验！通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感觉。活动中孩子都能积极主动的参与到其中，积极回答下列问题并思考，很好地达成了教学目的 。 【篇二：大班玩沙教案】 文 章来 源 课 件 意图： 幼儿对玩沙有着浓重的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。 于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的活动，生成了此次系列探 索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地认识沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的很多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。活动目标： 1、感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的区别。学习用沙造型，初步认识沙与建筑物的关系。 2、能积极主动探索沙的多种玩法，掌握一定的玩沙技术，充足享受玩沙的乐趣。 3、认识沙和人类的关系，增强环保意识。 活动准备： 1.沙滩、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水等。 2.率领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。 活动过程 一、导入 师：小朋友，我是蓝猫淘气，今每日气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和老师一同去呀？播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌到达操场。 二、干沙 让小朋友们在沙地里逍遥自在的玩沙，能够光着脚在沙子上走一走，跳一跳，能够用手摸一摸、抓一抓，也能够用铲子等玩沙。三、教师向小朋友提问： 1、在沙子上跳一跳有什么感觉？（软软地） 2、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一个球？（不能成球） 3、用脚踩过干沙子后，看