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大班科学彩虹教案 【篇一：大班科学彩虹教案】 活动目标： 1、通过察看彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。 2、通过实现操作，探索彩虹形成的奥秘。 3、在感觉彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、录像机、录像带《奇妙的彩虹》。 2、在活动区中投放试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。 3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的知识，并在活动区中投放有关彩虹的图片。 4、在晴朗有太阳的日子里进行活动。 活动过程： 一、通过让幼儿互相沟通议论，激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发现彩虹的？彩虹是什么样的？像什么？（请幼儿根据自己的已有经验，议论江处彩虹的颜色、形状以及看到的彩虹的感觉）。 二、引导幼儿观看录像《奇妙的彩虹》，简单认识彩虹的形成。 老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小朋友看为什么会出现彩虹？看完录像后提问：彩虹是什么时候出现的？是什么形状的？像什么？三、开展小实验：自制人工小彩虹，初步然所、发现彩虹形成的原因。 1、引导幼儿从已准备的各种材料（三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等）中，随意选择材料，自由探索实验。然后相互沟通自己所发现的现象。（幼儿操作时，教室可寻回认识幼儿的探索情况，并赐予适合的指导。） 实验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就能够发现彩虹现象。 实验二：透过三棱镜察看太阳光折射的七种颜色。 实验三：把镜子房倒水盆里正对着太阳光，，就会发现彩虹现象。实验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。 3、启迪幼儿在实验成功后，互相那互换材料，试一试用另一种方法发现小彩虹。 4、组织议论：彩虹是怎样形成的？（彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太阳光形成的。） 四、引导幼儿欣赏故事《虹和霓》，初步认识虹与霓的区别，进一步激发幼儿的探索欲望。 教师声情并茂的叙述故事《虹和霓》 提问： 1、雨过天晴，小喜鹊发现了什么？ 2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么？（霓）虹和霓有什么不同？ 3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了？（因为雨事后，天空有很多小水珠，他们让太阳一照就折射出七色光，太阳再晒一会儿，细微小水珠被蒸发掉，虹与霓就没有了。） 【篇二：大班科学彩虹教案】 文 章根源 课件 w w w.5y k j.c om ：人造 彩虹 教学内容 科学活动《人造 彩虹 》 重点难点 人造彩虹尝试用多种方式 学习造彩虹的方法 教学目的 1.尝试用多种方式制造 彩虹 。 2.愿意与同伴沟通、分享探索的过程。 组织形式 集体活动 教学准备 经验基础 幼儿有认识彩虹的经验 环境准备 制造 彩虹 的材料：镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆水等过程与策略 一、喜欢彩虹的小朋友 启迪幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。 二、人造 彩虹 1.提供各样材料，引导幼儿想出 各样方法尝试制造 彩虹 。 2.笔杆彩虹。 三、拥有属于自己的彩虹 1.制造出彩虹。请幼儿相互欣赏。 2.引导幼儿沟通，演示自己制造彩虹的过程。 有效语言设计 1.有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，但是它一 会儿就消失了。 2.房间里的彩虹：在浅盘里装 上水，把镜子斜放盘子，然后瞄准太阳转动盘子 壁上。 环境协助 镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆水 文 章根源 课件 w w w.5y k j.c om 有关幼儿教育资料 :  彩虹 就会出现在墙