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大班美术教案雨中荷塘 【篇一：大班美术教案雨中荷塘】 活动目标： 1、感觉荷塘的美，再欣赏 flash 作品的过程中，探索点彩法的表现手法。 2、尝试点彩的表现手法，根据自己的需要选择单调或组合的形式，用颜料在皮纸上作画，表现荷塘。 3、乐于合作使用材料，尽量保持桌面的整洁。 活动准备： 1、幼儿已有欣赏荷塘景色的经验，使用水粉笔和颜料的经验。 2、颜料、皮纸、调色盘、 活动过程： 一、播放 ppt, 幼儿歌表演《采莲》。 师：这么漂亮的荷塘啊，又到了荷花盛开的季节。（音乐起） 荷花是什么样的？（花骨朵、盛开的） 都有些什么颜色啊？ 二、欣赏多幅作品，察看作品的构图、色彩，扩展审美经验。 师: 荷花能够画成各种各种的，我们一同来欣赏。 三、在去荷塘的情境中，察看发现点的变化，探索点彩画的画法。 1、在去荷塘的情境中，察看点的变化。 出示 ppt1 ，咦，猜猜 ---这个点可能是什么？（花芯） 2、把点汇聚在一同，察看点的变化。 出示 ppt2 ，师：再多点一些，你们再猜，现在可能是什么？（花瓣）师：是吗？我们再看看。果然是花瓣，那花瓣的颜色是怎样的？ （有的地方深，有的地方浅，交错的排列） 3、把更多的点汇聚在一同，察看画面的变化。 出示 ppt3 ，师：你们猜，下面小点点会变成什么？ 师：还有呢？哈哈，我把好多好多的点点，点在了一同，连成了一片，就变成了（荷塘） 师：这就是奇妙的点彩画！这些漂亮的画面都是由一点一点组成的。 这些小点点近看什么都不像，可是好多好多组合在一同，就变成一 幅很美的画。 拓展构图欣赏： 师： “水面上点缀了几朵莲花， ------ 还有花骨朵呢。 小结：我们欣赏了这么多用点彩的方法画出的荷塘。我们发现了用好多深浅不一的颜色，交错或并列排列在一同，就变成了漂亮的荷塘。 四、幼儿作画，尝试运用点彩技法表现 “荷塘 ”的光景。 1、明确作画的内容和方式。 2、介绍操作要求。 师：可要记住哦，画画时你用过的笔还要放回原盘中，要尽量保持桌面的整洁。 3、幼儿自由作画，教师巡回指导。（播放背景音乐） 五、欣赏沟通作品。 1、达成作品后，用绳穿起来，变成一个大荷塘。 2、共同欣赏。 师：今天我们用点彩法画了荷塘，你是怎么画的？ 【篇二：大班美术教案雨中荷塘】 教学目的： 使学生通过荷花画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表 现对象的质感、量感。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。 作业要求： 使用硬笔或毛笔，画一幅荷花，注意用笔的变化，要表现出花、叶、 枝干的不同质感。 课前准备： 一、教师准备一幅荷花照片挂图（可采用挂历的荷花照片） 并据此画成荷花范画，作教学与欣赏用。 二、学生准备硬笔或毛笔、墨汁和宣纸。 三、有幻灯设施的 可找些荷花作品的幻灯片放给学生欣赏。没有幻灯设施的，可多找 些荷花的印刷品让学生欣赏，以便引起他们的学习兴趣。 一、导入新课 欣赏了国画，可知道齐白石的《荷花》是什么画？学习国画最重要 的基本功夫是什么？板书课题：荷花（临摹画）。 二、教师宣布这节课学习内容是 荷花 。 写意 就是用墨用色归纳描述客观形象，是中国画的基本技法之一种， 可根据教材剖析，给学生简述。同时，指出这节课主假如叫临摹 什么叫 临摹 ？临是照着原作描画，摹是用薄纸蒙在原作上面描画， 绘画的临摹，主假如指对着某一美术作品进行描述。  ， 挂出荷花照片挂图，指出这是实物摄影。再挂出教师技荷花照片画成的荷花范画让学生比较欣赏（启迪学生仔细观看线条的变化）三、教师先示范运笔的方法 通过方向、快慢、顿挫、提接的不同运笔，画出不同的线条。接着 将熟宣覆盖在 荷花 范画上面，重新画起，边画边讲写意线条的用墨 运笔的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各种变化，让学生直观学 习勾画过程。 四、学生临摹 在课本的范画中，选一幅对临，或摹写。强调在临摹前，一定要认真剖析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出原作的效果。 五、教师辅导 告诉学生临摹时不要看一笔临一笔，应理解写意画是根据荷花构造、透视变化用笔的。要认真读画，下笔前对每部分的用笔要成竹在胸，落笔勇敢，行笔勾画时，才能使线条活而不板滞。 六、评讲。 【篇三：大班美术教案雨中荷塘】 一、创设 蔬菜聚会 的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：小朋友们，今天找老师请来了好多好朋友到咱班来聚会，大家 看他们是谁？ 幼：藕、辣椒 师：它们是干什么用的？它是什么味道的？ 幼：（自由回答）吃的、辣味 师：老师告诉大家一个秘密，这些蔬菜宝宝不单能够吃，他们还能够用来画画！ 二、示范并解说印画方法。 教师展示切开的蔬菜并示范。 师：小朋友们看，老师拿一节藕蘸绿色把它放在在了纸上，小手用点力量按在纸上，不要乱动，赶忙拿开，一个绿色的图案就出现了。多印几个，图案不清晰时再蘸一下绿色颜料