大班美术课教案公开课.docxVIP

大班美术课教案公然课 【篇一：大班美术课教案公然课】 设计思路：大班美术活动《奇特的线与色》，这是我在新时代旧教材里找到的一节课，教材里的《奇特的线与色》就是用笔画出线条、涂上色块，让幼儿充足感觉线条和色彩组合在一同的美。我想《奇特的线与色》能够用好多种方法来表现，之前也想了好几种方法，想用毛线来画等，效果都不理想。最后在自己家的电脑里看到了几张波洛克的画，他的画虽然比较抽象，可是他的画画面中鲜亮的色彩，极富特色的线条、能让幼儿感觉到画面传达出来的强烈的感情。而且作画方式比较轻松，很切合幼儿的年纪特点。我就想用波洛克滴流的方法来作画，孩子们肯定会感兴趣。活动目标： 1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感觉“抽象绘画 ”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。 2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式勇敢创作。 活动重点：能用自己的语言表达对作品的认识，初步尝试用滴流的方法作画。 活动难点：启迪幼儿发挥想象，创造性的感觉波洛克的画。 活动准备：波洛克的画、纸张、颜料等。 活动过程： 一、欣赏波洛克作品 1、欣赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么 ? 觉得它画的像什么 ? [让幼儿从整体的感觉到局部的感觉，主要从形状、造型上引导幼儿 欣赏。从亮丽的色彩、跳舞的线条感觉画家作画时的快乐心情。 ] 2、欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么 ? 有哪些色彩 ? 这些漂亮的颜色组合在一同感觉怎么样？ [让幼儿从色彩上去感觉，以及色彩与线条组合在一同的美。从局部到整体的欣赏 ] 3、欣赏波洛克作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由欣赏。 [最后出示好多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和气朋友说说， 给孩子一个美丽完整的感觉。因为抽象画里肯定会有些 “什么 ”，但应该是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有特别 “个性化 ” 的见解。所以让幼儿自由发挥，即使是不知怎样去表述自己的想法的孩子，其实他也已经达成了一种体验。 ] 4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么 ? 克的画里只有一些线条、色块，这些线条和色彩的奇特，组合在一同不单漂亮而且能让人联想到好多东西。 ] 5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗 ? 6、波洛克叔叔的这些画确实不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗 ? （下面就请小灵通为我们作介绍。）二、介绍美国画家波洛克 1、放录音 小朋友们好！我是小灵通 “波波 ”，今天我为大家介绍美国画家 “波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或许画布画画，因为画布实在太大了， 所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或许用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各样颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果，人们把这种方法称为 “滴流 ”。 因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做 “抽象画”。 2、你听到小灵通说了些什么？波洛克叔叔是用什么来画画的？什么叫滴流？上面哪一幅画是用滴流的方法画的？（那今天我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画） [通过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿认识波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。 ] 三、教师示范用 “滴流 ”的方法作画 1、这是什么？（袋子）这个袋子里装着什么秘密？ 2、请一个小朋友和老师一同示范。老师用快、慢滴，让幼儿发现速度不同样，效果也不同样。 [通过老师与小朋友的合作示范，激发幼儿作画的兴趣。可是怎样滴 画，老师不作介绍，让幼儿自己去尝试，探索。 ] 四、幼儿作画、放音乐 1、小朋友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。 2、幼儿四人一组，分四组开始作画。 3、老师巡回指导，提醒幼儿不要使劲捏袋子，滴画时人要蹲下来，不能使劲甩。 [让幼儿尝试用滴流的方法作画，这是整堂课的喜悦点，虽然时间短，但孩子们乐在其中，也感觉到了一种成功感。由于受场所的限制，否则纸张再大一点，幼儿的感觉会更强烈。在这个环节中，教师准备的材料（颜色）特别重要，每组都有一个主色调，因为不是所有的颜色配在一同都漂亮。四组颜色的组合，要让人感觉受到一种美。 ] 五、展示、评论 1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗 ?为什么? 你能给大家介绍一下你们的画吗 ? 画了些什么 ? 2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？ [结束评论是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得知足感上，进而把兴趣延长到对新的艺术活动的需求和期待。 ]