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大班音乐教案评析 【篇一：大班音乐教案评析】 1、在轻松快乐的情绪中，让幼儿与同伴分享 变 的乐趣。 2、指导幼儿根据想象替换歌词，锻炼幼儿迅速的反应能力。 3、引导幼儿在感觉和理解歌词内容的基础上，与同伴合作创编各样动作。 活动重点： 根据想象替换歌词，与同伴分享 变 的乐趣。 活动难点： 在感觉和理解歌词内容的基础上，和同伴合作创编各样动作。 活动准备： 《我会变》歌曲磁带。 活动过程： 一、教师率领幼儿随《我会变》音乐拍手进入活动室 围成圆圈坐好，做变变变游戏，使幼儿初步熟悉乐曲旋律，并为下一步的活动做好铺垫。 教师：小朋友，今天王老师要和你们玩一个好玩的游戏：变变变，我会变，教师示范用自己的体态语变成一种动物或汉字，让幼儿猜 猜看变成了什么？教师并用歌曲里的歌词问 5. 6 5 4 x x x 变成一个什么了？等幼儿猜出后教师唱 ：变成一个 x x x 变成什么 就替换相应的歌词。 评析：开始的进场，就潜移默化的让幼儿熟悉音乐的旋律，在教师 的示范中持续感觉音乐的旋律、节奏、歌词和玩法。为下一环节开 展作好铺垫。 二、教师组织幼儿做变变变游戏 激发幼儿想象力，指导幼儿根据想象变换歌词，锻炼幼儿的迅速反 应能力，让幼儿在轻松、快乐的情绪中，体验并与同伴分享 变 的乐趣。 （1）启迪幼儿用体态语表现出与别人不同的事物，发展幼儿的求异思维，拓展幼儿的想象空间。幼儿做出不同的造型后，教师组织幼 儿以语言节奏嗨嗨 嗨 嗨嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 ---向小朋友表示鼓励，能够用拍手、拍肩、踏脚等不同的方式表现出来锻炼幼儿的协调能力。 （2）组织幼儿集体做变变变游戏，等幼儿变好后停止不动，教师问： 变成一个什么了？幼儿唱着回答：变成一个 x x x--- 引导幼儿变成什 么就替换相应的歌词，可根据幼儿的实际水平把速度加快，锻炼幼儿的迅速反响能力。 评析：幼儿在游戏中感觉变化的乐趣，尝试着替换歌词，使重点得到打破， 【篇二：大班音乐教案评析】 设计意图 在学前教育阶段 ,我们能够通过音乐教育挖掘幼儿的潜能 ,塑造幼儿健康活泼的个性 ,促使幼儿全面和睦的发展。音乐是人类灵魂深处潺潺 流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其交口称赞的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感觉世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感觉美和表现美的能力。使幼儿在艺术活动中产生积极、快乐的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。结合大班幼儿的年纪特点设计了《快乐的音乐》活动。 组织形式 集体活动。 活动目标： 1、结合自己的平时经验，感觉乐曲节奏的高兴、热情。激发幼儿对音乐的审美情趣。 2、能将这种感觉以自己的方式进行表达。 3、乐于运用身势勇敢表现对乐曲的理解和感觉。 活动准备： 音乐 cd 重点难点： 感觉乐曲节奏的高兴、热情。 活动过程： 一、 当你在生活中碰到特别快乐的事情时，你会有什么样的表情？ 会用什么动作来表现你的快乐？ 谈谈平时生活中快乐的节奏。 欣赏音乐《拉德斯基进行曲》 再次倾听，并介绍音乐背景。 第三遍欣赏音乐，认真分辨。 二、 这是一首什么样的乐曲？你听了以后感觉怎么样？ 三、这首曲子什么地方强劲有力些？什么地方又优美轻柔些？ 四、幼儿在音乐声中走出教室。 延长活动： 鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。 有关信息 乐曲介绍 《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家 老约翰 ? 施特劳斯。这是他最著名的代表作，大体是世界上最为人们所熟悉的进行 曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。 但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰 ? 施特劳斯题献 给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从 1815 年至 1831 年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄 式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。老约翰 ?施特劳斯所写的这首进行曲正是夸耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基 的威风。认识这段历史的人，对这支曲子所颂扬的人并不感兴趣。只管如此，《拉德斯基进行曲》仍是以其交口称赞的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为宽泛的进行曲。常有的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里采用的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。 这首曲子由对照鲜明的两部分组成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，忧如让人们看到了一队步兵时而轻快时而有力的走